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哭了起來。

     一位女性發出“哎呀”的一聲輕呼，随即紅了臉，低垂着頭，想必是這男孩的母親。

     “這是行動觀察測試中經常出現的題目。

    故意不給足玩具，随即觀察孩子們的舉止。

    ” 哭泣的孩子眼瞅着玩偶，越發哭得大聲了。

     “照這樣下去，這兒所有的孩子都沒有小學可上……” 說着，校長随意瞟了一眼房間，臉上浮現出一絲驚異。

     房間裡有了動靜。

    一個正玩着玩偶的男孩，将自己的玩偶遞給了那個哭泣的孩子。

    哭泣的孩子一把将玩偶搶了過去。

     “哎呀，真是善良的孩子！可惜，即便如此，這孩子還是沒法及格。

    ” 貢獻出玩偶的正是慶多。

    白皙的皮膚，烏溜溜的大眼睛，甚是惹人憐愛。

    曾經有人誤以為他是個女孩。

     慶多眼巴巴地瞅着拿了自己玩偶的孩子，那孩子卻壓根看都沒看慶多一眼，隻顧玩着玩偶。

    慶多也不哭，眼裡有些難過，隻是呆望着那玩偶。

     看着這一幕，校長點了點下巴繼續說道： “禮讓是了不起的美德。

    但光憑這一點還是行不通。

    學校想看到的是能呼籲其他孩子輪流使用玩具的領導力和共情能力……” 綠的兩耳已經聽不進校長的話了，她現在隻是急切地想緊緊抱住慶多。

     然而，此時此地，綠什麼都沒有做，隻能強迫自己把注意力挪回到校長的一字一句之中。

     她腦海裡浮現出了丈夫俊朗的側臉。