第十三章 挖掘
關燈
小
中
大
曾經在一本雜志上看到過這麼一個故事，說的是一位母親，因為她的丈夫不再愛她了，有了婚外情，這位母親便遷怒于他們的獨子。
她學的專業是化學，一個夜晚，這位母親在她小兒的被子下撒滿了白磷，不久她兒子自燃至死，最後這位母親也自殺了。
我決定效仿一次，當然不是自殺，也不是殺害他人，而是想創造一次事故。
秘密的将袁柳約了出來，他最近也被校規折磨的焦頭爛額，心底很清楚活不活得過明天都是個問題。
在我的保證下，他沒有選擇，毫不猶豫的答應了我的計劃。
于是第九天來到了。
清晨像往常一般的被号角聲吵醒，做了早操後便是化學課。
同樣在302教室，周老師千篇一律的讓我們翻開化學課本，選擇了幾頁領讀，然後要求我們背誦。
就在這時，我舉手站了起來，“老師，我有幾個符号不認識。
” 我随便找了個借口，然後拿著書就朝周老師走去。
他僵硬的臉上沒有任何表情，看到我靠近，不說話，也不做任何表示。
我微笑着将書攤開在他的眼皮下，問道：“就是這幾個符号。
” 他的視線遲疑了一下，這才落到了書上。
隻見那頁書根本是一片空白，什麼字都沒有，頓時一愣，仿佛像計算機當機了似的，一時間反應不過來。
我暗自一喜，迅速從衣兜裡掏出一個玻璃瓶，揭開蓋子，将滿滿的一瓶液體全都潑到了那個周老師的臉上和身上。
周老師頓時慘叫一聲，捂住臉發出了可怕的嚎叫。
那嚎叫實在不似人類，刺耳，尖銳，響的耳膜都“嗡嗡”不住顫抖。
瓶子裡的液體是我們昨晚從化學室中偷來的濃硫酸，襲擊老師是制造混亂的第一步，也是最關鍵的一步。
我看着近在咫尺的他的臉孔在硫酸腐蝕下融化變形，頓時又一腳踢在了他的腹部，将他踢倒在地，然後跳到講桌高聲大叫： “同學們，每天活在死亡裡，你們就不害怕嗎？這個學校絕對不會讓你活着逃出去的，既然橫豎也是死，不如跟他們拼了。
說不定還有機會走出去！” 全班四十多個人用麻木的眼神盯着我，他們的視線中隻剩下木然，沒有人動彈。
按照計劃，第二步來了。
袁柳突然站了起來，狠狠的将身前的桌子踢開，用力的大吼：“媽的，這位同學說的不錯。
學校不讓我們活下去，我們就自己殺出一條路來。
老子跟你！” 依依等人立刻也站了起來：“我們也跟你。
” 袁柳的社團成員昨晚就通過氣，随後也站了起來，“老子跟他們拼了。
” 一時間有半數的人都加入了反抗運動。
人類就是這樣一種奇怪的動物，具有強烈的跟風性。
一般而言，不論在怎樣壓抑的狀态，就算面臨死亡，也少有人去主動反抗。
但一旦有人站了出來，還有人跟進，剩下的人便會心動，行為重心也會跟着偏移。
很快所有人都加入了反抗的行動中，他們砸壞桌椅，将桌腳尖銳的部分當作武器武裝了起來，然後浩浩蕩蕩的走向教室出口。
被非人壓迫後的反抗是很可怕的。
不知道是誰先狠狠的将桌腿刺入了周老師的腹部，一時間液體飛濺，滴滿了周圍人的衣裳。
于是所有人都瘋狂了起來，每天承受着死亡的威脅，繃緊的弦早就需要一個洩洪的出口，每個人都瘋了似的用手中的東西抽打，刺傷那個僵屍一般的老師。
還有人嘿嘿笑着，眼中充滿歇斯底裡的赤紅。
發洩中的人絲毫沒人注意，周老師身上流出來的血很黏稠，卻不是鮮紅色。
那是一種青綠色的，猶如植物的汁液。
我看在眼裡，心中的負罪感大為減小。
原來，這東西果然不是人類。
那它、那整個學校的教員，究竟是啥玩意兒？ 暴動的人群沖出了教室，看到人就殺，但卻沒有一條校規出現阻止的。
完全和計劃一樣，這個學校果然對損害公物并不會做出懲罰，在校規看來，學校的教員也是公物的一種，不足以觸犯校規。
整個學園都混亂了起來，教員見來勢洶洶的學生暴動，殺戮自己的同事，都是一副漠不關心的模樣。
就連自己被襲擊，也不多做反抗。
死掉的人頓時變得幹枯，失去了全部水分的癱軟在地上，最後隻剩下小小的一團。
我走過去仔細觀察了一番，卻得不到任何結果。
“這究竟是什麼東西？”依依等人大為吃驚，雖然有心理準備，但親眼看到後還是吓了一大跳。
眼前的教員屍體像是枯萎的樹枝，又
她學的專業是化學，一個夜晚，這位母親在她小兒的被子下撒滿了白磷，不久她兒子自燃至死，最後這位母親也自殺了。
我決定效仿一次，當然不是自殺，也不是殺害他人，而是想創造一次事故。
秘密的将袁柳約了出來，他最近也被校規折磨的焦頭爛額，心底很清楚活不活得過明天都是個問題。
在我的保證下，他沒有選擇，毫不猶豫的答應了我的計劃。
于是第九天來到了。
清晨像往常一般的被号角聲吵醒，做了早操後便是化學課。
同樣在302教室，周老師千篇一律的讓我們翻開化學課本，選擇了幾頁領讀，然後要求我們背誦。
就在這時，我舉手站了起來，“老師，我有幾個符号不認識。
” 我随便找了個借口，然後拿著書就朝周老師走去。
他僵硬的臉上沒有任何表情，看到我靠近，不說話，也不做任何表示。
我微笑着将書攤開在他的眼皮下，問道：“就是這幾個符号。
” 他的視線遲疑了一下，這才落到了書上。
隻見那頁書根本是一片空白，什麼字都沒有，頓時一愣，仿佛像計算機當機了似的，一時間反應不過來。
我暗自一喜，迅速從衣兜裡掏出一個玻璃瓶，揭開蓋子，将滿滿的一瓶液體全都潑到了那個周老師的臉上和身上。
周老師頓時慘叫一聲，捂住臉發出了可怕的嚎叫。
那嚎叫實在不似人類，刺耳，尖銳，響的耳膜都“嗡嗡”不住顫抖。
瓶子裡的液體是我們昨晚從化學室中偷來的濃硫酸，襲擊老師是制造混亂的第一步，也是最關鍵的一步。
我看着近在咫尺的他的臉孔在硫酸腐蝕下融化變形，頓時又一腳踢在了他的腹部，将他踢倒在地，然後跳到講桌高聲大叫： “同學們，每天活在死亡裡，你們就不害怕嗎？這個學校絕對不會讓你活着逃出去的，既然橫豎也是死，不如跟他們拼了。
說不定還有機會走出去！” 全班四十多個人用麻木的眼神盯着我，他們的視線中隻剩下木然，沒有人動彈。
按照計劃，第二步來了。
袁柳突然站了起來，狠狠的将身前的桌子踢開，用力的大吼：“媽的，這位同學說的不錯。
學校不讓我們活下去，我們就自己殺出一條路來。
老子跟你！” 依依等人立刻也站了起來：“我們也跟你。
” 袁柳的社團成員昨晚就通過氣，随後也站了起來，“老子跟他們拼了。
” 一時間有半數的人都加入了反抗運動。
人類就是這樣一種奇怪的動物，具有強烈的跟風性。
一般而言，不論在怎樣壓抑的狀态，就算面臨死亡，也少有人去主動反抗。
但一旦有人站了出來，還有人跟進，剩下的人便會心動，行為重心也會跟着偏移。
很快所有人都加入了反抗的行動中，他們砸壞桌椅，将桌腳尖銳的部分當作武器武裝了起來，然後浩浩蕩蕩的走向教室出口。
被非人壓迫後的反抗是很可怕的。
不知道是誰先狠狠的将桌腿刺入了周老師的腹部，一時間液體飛濺，滴滿了周圍人的衣裳。
于是所有人都瘋狂了起來，每天承受着死亡的威脅，繃緊的弦早就需要一個洩洪的出口，每個人都瘋了似的用手中的東西抽打，刺傷那個僵屍一般的老師。
還有人嘿嘿笑着，眼中充滿歇斯底裡的赤紅。
發洩中的人絲毫沒人注意，周老師身上流出來的血很黏稠，卻不是鮮紅色。
那是一種青綠色的，猶如植物的汁液。
我看在眼裡，心中的負罪感大為減小。
原來，這東西果然不是人類。
那它、那整個學校的教員，究竟是啥玩意兒？ 暴動的人群沖出了教室，看到人就殺，但卻沒有一條校規出現阻止的。
完全和計劃一樣，這個學校果然對損害公物并不會做出懲罰，在校規看來，學校的教員也是公物的一種，不足以觸犯校規。
整個學園都混亂了起來，教員見來勢洶洶的學生暴動，殺戮自己的同事，都是一副漠不關心的模樣。
就連自己被襲擊，也不多做反抗。
死掉的人頓時變得幹枯，失去了全部水分的癱軟在地上，最後隻剩下小小的一團。
我走過去仔細觀察了一番，卻得不到任何結果。
“這究竟是什麼東西？”依依等人大為吃驚，雖然有心理準備，但親眼看到後還是吓了一大跳。
眼前的教員屍體像是枯萎的樹枝，又
