第五章 浴血抗倭十四載（抗日戰争） 6.背後的殘酷青春
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首先，實行三三制原則，在敵後抗日根據地的政權裡，共産黨員、資産階級、開明士紳，各占1/3。
團結社會各階層，形成統一戰線性質的政權。
當時很多人投奔民主的延安。
其次，地主減租減息，農民交租交息。
在這一時期，需要團結一切可以團結的力量來進行抗戰。
由此提出了“地主減租減息，農民交租交息”。
地主雖然收入減少，但土地所有性質沒有改變，有助于穩定地主階級，使其支持抗戰。
農民交租交息，雖然不能做到耕者有其田，但已經減少了農民的負擔，可以有效地發展生産。
再次，後方開展大生産運動。
八路軍所在的後方被敵人全線封鎖。
毛澤東号召革命戰士一手拿鋤頭一手拿槍，自己動手，豐衣足食，發展經濟，保證供給。
這樣一來後方留守的部隊，開荒，種地。
中共中央副主席中央軍副主席八路軍代參謀長周恩來模範地實踐了毛澤東的号召，在自己的辦公室裡置一紡車，工作之餘勞動，天天紡線。
大生産運動為抗戰的爆發奠定了物質基礎。
[注5-83] 最後，整風運動。
用馬克思主義思想教育全黨，反對主觀主義、反對宗派主義、反對黨八股。
抗日戰争在如此艱苦的環境下，能夠堅持下來，關鍵的就是要有堅定的信念，這條路走得通，這個人行，通過整風全黨達到了高度的團結和統一，統一在毛澤東的旗幟下。
當年，王明從蘇聯回國。
回到延安，與毛澤東分歧很大。
延安著名的抗日軍政大學，吸引北平、上海、天津等地向往革命的熱血青年投奔而來。
平整出一塊平地來，大家拿出一個闆凳來，放一塊黑闆就是教室。
老師其實都是共産黨的領導人，到那兒輪番去講課。
王明的課很受歡迎，大家忘了他的性别，稱他為“王明媽媽”。
王明跟大家說，最重要的事情就是要學理論，學好理論，才能掌握馬克思列甯主義的精粹，才能為革命做貢獻，我們要到蘇聯留學，去學理論，學生們聽了悠然神往。
下一節課毛澤東來了，一張嘴就是我們要到農村去跟農民結合開辟敵後根據地。
學生很驚訝，黨的兩個領袖發出了兩種不同的聲音，一個讓我們去蘇聯，一個讓我們上農村，聽誰的？[注5-84] 延安整風運動，用馬克思主義思想教育全黨，反主觀主義、反宗派主義，全黨高度地團結統一，确定了毛澤東的領導地位。
抗日戰争爆發時，毛澤東在中國共産主義運動中的地位在同輩中居于首位。
但至少有兩個對手直接向他挑戰，他們是張國焘和王明。
共産黨内部肅清思想，毛澤東擁有對黨和軍隊的絕對領導權，這可是經曆過艱苦卓絕的鬥争才得以實現的。
[注5-85]
團結社會各階層，形成統一戰線性質的政權。
當時很多人投奔民主的延安。
其次，地主減租減息，農民交租交息。
在這一時期，需要團結一切可以團結的力量來進行抗戰。
由此提出了“地主減租減息，農民交租交息”。
地主雖然收入減少，但土地所有性質沒有改變，有助于穩定地主階級，使其支持抗戰。
農民交租交息，雖然不能做到耕者有其田，但已經減少了農民的負擔，可以有效地發展生産。
再次，後方開展大生産運動。
八路軍所在的後方被敵人全線封鎖。
毛澤東号召革命戰士一手拿鋤頭一手拿槍，自己動手，豐衣足食，發展經濟，保證供給。
這樣一來後方留守的部隊，開荒，種地。
中共中央副主席中央軍副主席八路軍代參謀長周恩來模範地實踐了毛澤東的号召，在自己的辦公室裡置一紡車，工作之餘勞動，天天紡線。
大生産運動為抗戰的爆發奠定了物質基礎。
[注5-83] 最後，整風運動。
用馬克思主義思想教育全黨，反對主觀主義、反對宗派主義、反對黨八股。
抗日戰争在如此艱苦的環境下，能夠堅持下來，關鍵的就是要有堅定的信念，這條路走得通，這個人行，通過整風全黨達到了高度的團結和統一，統一在毛澤東的旗幟下。
當年，王明從蘇聯回國。
回到延安，與毛澤東分歧很大。
延安著名的抗日軍政大學，吸引北平、上海、天津等地向往革命的熱血青年投奔而來。
平整出一塊平地來，大家拿出一個闆凳來，放一塊黑闆就是教室。
老師其實都是共産黨的領導人，到那兒輪番去講課。
王明的課很受歡迎，大家忘了他的性别，稱他為“王明媽媽”。
王明跟大家說，最重要的事情就是要學理論，學好理論，才能掌握馬克思列甯主義的精粹，才能為革命做貢獻，我們要到蘇聯留學，去學理論，學生們聽了悠然神往。
下一節課毛澤東來了，一張嘴就是我們要到農村去跟農民結合開辟敵後根據地。
學生很驚訝，黨的兩個領袖發出了兩種不同的聲音，一個讓我們去蘇聯，一個讓我們上農村，聽誰的？[注5-84] 延安整風運動，用馬克思主義思想教育全黨，反主觀主義、反宗派主義，全黨高度地團結統一，确定了毛澤東的領導地位。
抗日戰争爆發時，毛澤東在中國共産主義運動中的地位在同輩中居于首位。
但至少有兩個對手直接向他挑戰，他們是張國焘和王明。
共産黨内部肅清思想，毛澤東擁有對黨和軍隊的絕對領導權，這可是經曆過艱苦卓絕的鬥争才得以實現的。
[注5-85]
