第1章 黑雨中的腳尖舞
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鄰居家的一個孩子，見我養麻雀，就弄來一隻貓咪來養，那隻貓咪被領來時就已經很大，光滑而肥碩，它的适應力之強悍令我驚詫，它見食就吃，見窩就睡，見人就搖尾讨好，有奶就是娘，結果它一直活着，沒有像我那隻固執别扭的麻雀的命運。
這使我終生痛恨貓這一種偷生苟活的寵物，它們在我眼中是一群毫無氣節的投機主義者，正像我長大後所見到過的其他類别的嘴臉一樣。
麻雀事件使我非常難過，同時也給十一歲的我上了人生的一課。
我不停地親着自己的食指，說，“筷子小姐，我們要學會不生氣，否則你會被氣死的。
” 我給自己的食指起的名字叫做“筷子小姐”。
聽媽媽說，下雨的時候，越是跑得快的人，越是容易淋濕。
可是，在我被雨水淋濕前，我是和其他無關的人一樣，原地沒動，做着或想着什麼事。
我一邊安慰着“不小姐”和“是小姐”，一邊分析這到底是怎麼回事？後來我想，肯定是由于我身體内部的神經或血液之類的表面看不見的東西，她們的腳跑得太快了，把雨水都吸過來或者抓過來，抹到我的肢體上。
我獨自往家的方向走。
這個時候，我知道沒有一個小夥伴肯于或者敢于同我一起走，因為我是班裡年齡最小的人，加上我瘦弱的體質，以及不怎麼合群的别扭天性，大家總是不愛理我。
更重要的原因是，我的班主任老師T先生正在全班範圍内發起一場孤立我的運動。
我對他的積怨已久，我想不明白他為什麼總是讓全班同學孤立我。
T這個人總是試圖在全班同學面前證明我是最笨的一個，他總想讓我處于一種窘困之中，為此我曾非常生氣和傷心。
我雖然在班裡年齡最小，也不是一個很伶俐的女孩兒，有時候會把小辮梳反，特别是緊張的時候，我的左手總是不能及時地告訴我哪邊是左，而另一隻手也往往失職地忘記了承擔着寫字任務的是右手。
但是，我一直試圖向大家證明，我并不是最笨的一個。
有一次，他把我的母親請到學校的辦公室，他說要我的母親帶我去醫院檢查一下，看看我的腦子是不是有什麼殘缺。
他說我像個啞巴，簡直猜不透我在腦子裡每分每秒都在飛快地想着什麼。
天啊，他那麼刻毒地使用了“殘缺”這個詞。
當時，T大約二十八、九歲，他面對着比他年長八、九歲的我的母親，毫不客氣，态度十分強硬。
我記得，當時母親牽着我的一隻手，恭敬讨好地站在T先生面前。
我們三個人僵立在辦公室門前的一棵樹冠龐大的黑棗樹的綠蔭下，我們身後是一個現在回憶起來不太合乎尺寸規則的乒乓
這使我終生痛恨貓這一種偷生苟活的寵物，它們在我眼中是一群毫無氣節的投機主義者，正像我長大後所見到過的其他類别的嘴臉一樣。
麻雀事件使我非常難過，同時也給十一歲的我上了人生的一課。
我不停地親着自己的食指，說，“筷子小姐，我們要學會不生氣，否則你會被氣死的。
” 我給自己的食指起的名字叫做“筷子小姐”。
聽媽媽說，下雨的時候，越是跑得快的人，越是容易淋濕。
可是，在我被雨水淋濕前，我是和其他無關的人一樣，原地沒動，做着或想着什麼事。
我一邊安慰着“不小姐”和“是小姐”，一邊分析這到底是怎麼回事？後來我想，肯定是由于我身體内部的神經或血液之類的表面看不見的東西，她們的腳跑得太快了，把雨水都吸過來或者抓過來，抹到我的肢體上。
我獨自往家的方向走。
這個時候，我知道沒有一個小夥伴肯于或者敢于同我一起走，因為我是班裡年齡最小的人，加上我瘦弱的體質，以及不怎麼合群的别扭天性，大家總是不愛理我。
更重要的原因是，我的班主任老師T先生正在全班範圍内發起一場孤立我的運動。
我對他的積怨已久，我想不明白他為什麼總是讓全班同學孤立我。
T這個人總是試圖在全班同學面前證明我是最笨的一個，他總想讓我處于一種窘困之中，為此我曾非常生氣和傷心。
我雖然在班裡年齡最小，也不是一個很伶俐的女孩兒，有時候會把小辮梳反，特别是緊張的時候，我的左手總是不能及時地告訴我哪邊是左，而另一隻手也往往失職地忘記了承擔着寫字任務的是右手。
但是，我一直試圖向大家證明，我并不是最笨的一個。
有一次，他把我的母親請到學校的辦公室，他說要我的母親帶我去醫院檢查一下，看看我的腦子是不是有什麼殘缺。
他說我像個啞巴，簡直猜不透我在腦子裡每分每秒都在飛快地想着什麼。
天啊，他那麼刻毒地使用了“殘缺”這個詞。
當時，T大約二十八、九歲，他面對着比他年長八、九歲的我的母親，毫不客氣，态度十分強硬。
我記得，當時母親牽着我的一隻手，恭敬讨好地站在T先生面前。
我們三個人僵立在辦公室門前的一棵樹冠龐大的黑棗樹的綠蔭下，我們身後是一個現在回憶起來不太合乎尺寸規則的乒乓
