讀書
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老有點敬意。
這類書和第一類有些不同,我看得出。
第一類書不是沒法懂,而是懂了以後使我更糊塗。
以我現在的理解力&mdash&mdash比上我七歲的時候,我現在滿可以作聖人了&mdash&mdash我能明白&ldquo人之初,性本善&rdquo。
明白完了,緊跟着就糊塗了;昨兒個晚上,我還挨了小女兒&mdash&mdash玫瑰唇的小天使&mdash&mdash一個嘴巴。
我知道這個小天使性本不善,她才兩歲。
第二類書根本就看不懂,可是人家的紙上沒印着一句廢話;懂不懂的,人家不鬧玄虛,它瞪我,或者我是該瞪。
我的心這麼一軟,便把它好好放在書架上;好打好散,别太傷了和氣。
這要說到第三類書了。
其實這不該算一類;就這麼算吧,順嘴。
這類書是這樣的:名氣挺大,念過的人總不肯說它壞,沒念過的人老怪害羞的說将要念。
譬如說《元曲》,太炎&ldquo先生&rdquo的文章,羅馬的悲劇,辛克萊的小說,《大公報》&mdash&mdash不知是哪兒出版的一本書&mdash&mdash都算在這類裡,這些書我也都拿起來過,随手便又放下了。
這裡還就屬那本《大公報》有點勁。
我不害羞,永遠不說将要念。
好些書的廣告與威風是很大的,我隻能承認那些廣告作得不錯,誰管它威風不威風呢。
&ldquo類&rdquo還多着呢,不便再說;有上面的三項也就足以證明我怎樣的不高明了。
該說讀的方法。
怎樣讀書,在這裡,是個自決的問題;我說我的,沒勉強誰跟我學。
第一,我讀書沒系統。
借着什麼,買着什麼,遇着什麼,就讀什麼。
不懂的放下,使我糊塗的放下,沒趣味的放下,不客氣。
我不能叫書管着我。
第二,讀得很快,而不記住。
書要都叫我記住,還要書幹嗎?書應該記住自己。
對我,最
這類書和第一類有些不同,我看得出。
第一類書不是沒法懂,而是懂了以後使我更糊塗。
以我現在的理解力&mdash&mdash比上我七歲的時候,我現在滿可以作聖人了&mdash&mdash我能明白&ldquo人之初,性本善&rdquo。
明白完了,緊跟着就糊塗了;昨兒個晚上,我還挨了小女兒&mdash&mdash玫瑰唇的小天使&mdash&mdash一個嘴巴。
我知道這個小天使性本不善,她才兩歲。
第二類書根本就看不懂,可是人家的紙上沒印着一句廢話;懂不懂的,人家不鬧玄虛,它瞪我,或者我是該瞪。
我的心這麼一軟,便把它好好放在書架上;好打好散,别太傷了和氣。
這要說到第三類書了。
其實這不該算一類;就這麼算吧,順嘴。
這類書是這樣的:名氣挺大,念過的人總不肯說它壞,沒念過的人老怪害羞的說将要念。
譬如說《元曲》,太炎&ldquo先生&rdquo的文章,羅馬的悲劇,辛克萊的小說,《大公報》&mdash&mdash不知是哪兒出版的一本書&mdash&mdash都算在這類裡,這些書我也都拿起來過,随手便又放下了。
這裡還就屬那本《大公報》有點勁。
我不害羞,永遠不說将要念。
好些書的廣告與威風是很大的,我隻能承認那些廣告作得不錯,誰管它威風不威風呢。
&ldquo類&rdquo還多着呢,不便再說;有上面的三項也就足以證明我怎樣的不高明了。
該說讀的方法。
怎樣讀書,在這裡,是個自決的問題;我說我的,沒勉強誰跟我學。
第一,我讀書沒系統。
借着什麼,買着什麼,遇着什麼,就讀什麼。
不懂的放下,使我糊塗的放下,沒趣味的放下,不客氣。
我不能叫書管着我。
第二,讀得很快,而不記住。
書要都叫我記住,還要書幹嗎?書應該記住自己。
對我,最