吟月三首（第四十八回、四十九回）
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二句——意思是對月傷懷的人們應引得月裡嫦娥的同情，而使她感歎命運之神為何不使人們能永遠團圓呢？月亮本身也要虧缺，嫦娥自己也寂寞，反憐人們之不幸，是詩意所在。
今程高本“借問”作“自問”，則以嫦娥為主宰，意有不同。
又“團圓”程高本作“團圞”，就月而說，義同，但與人事相關，應用“團圓”。
不以詞害義，今仍從脂本，以存原貌。
[鑒賞] 香菱從“慣養嬌生”的“鄉宦”之家，先淪為家仆，後作了薛蟠的侍妾。
她在大觀園裡的地位低于小姐而高于丫頭。
她渴望能過上層社會的精神生活，這完全可以從她所處的環境地位來找出她的思想根源。
但作者對這個人物完全是持同情态度的。
在香菱學詩的情節中，作者還把自己的詩論和作詩的體會故事化了。
香菱第一首詩寫得很幼稚，用語毫無含蓄，又打不開思路，隻好堆砌詞藻，湊泊成句。
頭尾兩聯二十八個字，隻說得個“月亮很亮”，内容十分空洞。
黛玉說“措詞不雅，皆因你看的詩少，被他縛住了”。
要她“隻管放開膽子去做”。
第二首詩已寫得不那末笨拙，能以花香、夜露來烘托，膽子也放開了，但卻“過于穿望了”，也就是說過多地喜歡拉别的東西來比附。
香菱想脫開前一首老形容月亮本身的束縛，結果“句句倒像是月色”。
可見，對“放開膽子去做”的話的理解還很表面。
詠物詩倘不能“寄情寓興”就沒有什麼意思。
香菱在學習中經過幾次挫折，找到了門徑，第三首面目就大不一樣。
首句起得很有勢頭，恰似一輪皓月破雲而出，精華難掩，将自已才華終難埋沒、學詩必能成功的自信心含蓄地傳出。
因知道寄情于景，第二句就像是自我身世的寫照：顧影自憐，吐露了自已精神上的寂寞。
颔聯用修辭上的特殊句式抒發内心幽怨，筆法老練。
頸聯拓展境界，情景并出。
至此，為末聯已作好了層層鋪墊。
結句的感喟本是作詩者自己的，偏推給處境同樣寂寞的嫦娥，詩意曲折，又緊扣詠月詩題；“團圓”二字将月與人合詠，自然雙關，餘韻悠長。
所以衆人看了都稱贊說：“這首不但好，而且新巧有意趣”。
小說還借俗語作結：“天下無難事，隻怕有心人。
”作者的用意十分清楚。
作者仿效初學者的筆調，揣摹他們習作中易犯的通病以及他們在學習中逐步摸索前進的過程，把不同階段的成績一一真實地再現出來，使這些詩歌成為小說描寫的不可分割的有機組成部份，在藝術上是成功的。
今程高本“借問”作“自問”，則以嫦娥為主宰，意有不同。
又“團圓”程高本作“團圞”，就月而說，義同，但與人事相關，應用“團圓”。
不以詞害義，今仍從脂本，以存原貌。
[鑒賞] 香菱從“慣養嬌生”的“鄉宦”之家，先淪為家仆，後作了薛蟠的侍妾。
她在大觀園裡的地位低于小姐而高于丫頭。
她渴望能過上層社會的精神生活，這完全可以從她所處的環境地位來找出她的思想根源。
但作者對這個人物完全是持同情态度的。
在香菱學詩的情節中，作者還把自己的詩論和作詩的體會故事化了。
香菱第一首詩寫得很幼稚，用語毫無含蓄，又打不開思路，隻好堆砌詞藻，湊泊成句。
頭尾兩聯二十八個字，隻說得個“月亮很亮”，内容十分空洞。
黛玉說“措詞不雅，皆因你看的詩少，被他縛住了”。
要她“隻管放開膽子去做”。
第二首詩已寫得不那末笨拙，能以花香、夜露來烘托，膽子也放開了，但卻“過于穿望了”，也就是說過多地喜歡拉别的東西來比附。
香菱想脫開前一首老形容月亮本身的束縛，結果“句句倒像是月色”。
可見，對“放開膽子去做”的話的理解還很表面。
詠物詩倘不能“寄情寓興”就沒有什麼意思。
香菱在學習中經過幾次挫折，找到了門徑，第三首面目就大不一樣。
首句起得很有勢頭，恰似一輪皓月破雲而出，精華難掩，将自已才華終難埋沒、學詩必能成功的自信心含蓄地傳出。
因知道寄情于景，第二句就像是自我身世的寫照：顧影自憐，吐露了自已精神上的寂寞。
颔聯用修辭上的特殊句式抒發内心幽怨，筆法老練。
頸聯拓展境界，情景并出。
至此，為末聯已作好了層層鋪墊。
結句的感喟本是作詩者自己的，偏推給處境同樣寂寞的嫦娥，詩意曲折，又緊扣詠月詩題；“團圓”二字将月與人合詠，自然雙關，餘韻悠長。
所以衆人看了都稱贊說：“這首不但好，而且新巧有意趣”。
小說還借俗語作結：“天下無難事，隻怕有心人。
”作者的用意十分清楚。
作者仿效初學者的筆調，揣摹他們習作中易犯的通病以及他們在學習中逐步摸索前進的過程，把不同階段的成績一一真實地再現出來，使這些詩歌成為小說描寫的不可分割的有機組成部份，在藝術上是成功的。
