《紅樓夢》的詩詞曲賦
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斷地進步，那麼三首詩就體現了她不斷成熟的這樣一個過程。
我們先聽聽第一首。
我們因為先入為主，你先想，第一首肯定是很幼稚的，然後有一個不斷成熟的過程。
我們大家一起來賞析一下，題目是《吟月三首》。
她是寫月亮的，自然要圍繞着月亮來寫：“月挂中天夜色寒，清光皎皎影團團。
詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外挂冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。
”她是在寫月亮，句句都是寫月亮，寫月亮很亮。
那麼，她幼稚在什麼地方呢？我們想，一般的詩除了寫景之外，更重要的是什麼呀？抒情，我們大家都知道。
所以，她這首詩單純地寫景，每一句都在寫月亮的亮，換個角度寫它的亮。
這裡邊她幼稚就在于沒有情，沒有人的主觀情感在裡邊。
下邊看第二首。
第二首是：“非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。
隻疑殘粉塗金砌，恍若輕霜抹玉欄。
夢醒西樓人迹絕，馀容猶可隔簾看。
”有沒有人的意象在裡邊呢？這裡邊有，有人的影子在裡邊了，蔡先生看一看這首詩，她進步在哪個地方呢？ 蔡義江：和上一首相比，前面一首與剛才曹立波同志念的這一首，林黛玉作為指導老師，她講話講得很少，她就是說措詞不雅。
譬如說：“詩人助興常思玩”，看到月亮詩人可以助興，老是想賞玩它。
“野客添愁不忍觀”，在野外的人啊，看到月亮可能添愁，所以不忍去看它。
這種直截了當的話在我們看來已經不錯了，在她看叫“措詞不雅”，都因為你詩讀得少了，被它束縛住了。
被什麼束縛住了？被這個題目《月亮》。
月亮有什麼好寫的呢？最多就隻能寫詩人可以寫月亮助興，或者野外的人看到月亮圓了以後，覺得我離開家了，添愁，而這個話又講得那麼直截了當。
林黛玉指的缺點并不多，就叫她重做，自己去領會，這就是做老師很好的辦法，你老是不斷地批評她，這個那個不對，多了的話，她也記不住。
叫她再讀再領會。
我覺得第二首她的确是不大受束縛了，放開了。
當然放開也還有限度，不能寄情寓興，你譬如說：“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。
”所以，林黛玉評價她，也難為她了，就是這個孩子還是夠聰明的了。
主持人：可造就之材。
蔡義江：第二次就知道月亮的話，膽子放開大了就用烘染。
梅花怎麼可以烘染月光呢？宋代很有名的詩“暗香浮動月黃昏”就寫梅花的，這是林和靖——我們杭州人寫的，我住在杭州，是最熟悉了。
暗香浮動的時候，月亮昏黃，血黃昏，所以講，淡淡梅花好像香氣都要染到這個上面。
至于月光底下的楊柳，有露水，這個詩歌更多，就用不着引了。
她知道用烘染的辦法來寫。
但是畢竟這首詩，像剛才曹立波講的一樣，她是用盡了腦子去想象，去比喻，但是指導老師評價了兩個字的缺點，是難為她了，但是還不好，為什麼呢？過于“穿鑿”——穿鑿附會。
就老是把月亮，覺得你膽子不夠大，就去比附這些東西。
旁邊聽的一個也是詩歌行家，叫薛寶钗，她一聽以後，嘿，她這首詩用月亮的“月”字底下加個顔色的“色”字——“月色”那倒可以，呂啟祥：切題了。
蔡義江：處處都寫月色。
你看，它是月色就是月光照下來的情況。
這一點很重要。
請你們注意，律詩的題目跟内容要扣得非常緊，寫月亮與寫月色是不一樣的；你寫月亮的話，月色隻能夠順便帶到，主要還是講月亮，如果寫月色隻是寫月色。
但是，薛寶钗也有話：沒關系，多寫幾首就好了，詩啊，本來就是從胡說來的，從胡說八道來的。
我看到這句話的時候，我第一佩服薛寶钗，第二就佩服曹雪芹。
多大的膽量講這句話，詩是從胡說八道來的。
主持人：還是應該先佩服曹雪芹。
呂啟祥：也要佩服薛寶钗了。
想象嘛，編嘛。
蔡義江：如果詩沒有胡說八道的膽量，你就不能領會它的好處。
主持人：所以到她第三首的時候就“博士”畢業了。
蔡義江：說寫三首，實際上這個過程三十首未必寫得這麼
我們先聽聽第一首。
我們因為先入為主，你先想，第一首肯定是很幼稚的，然後有一個不斷成熟的過程。
我們大家一起來賞析一下，題目是《吟月三首》。
她是寫月亮的，自然要圍繞着月亮來寫：“月挂中天夜色寒，清光皎皎影團團。
詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外挂冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。
”她是在寫月亮，句句都是寫月亮，寫月亮很亮。
那麼，她幼稚在什麼地方呢？我們想，一般的詩除了寫景之外，更重要的是什麼呀？抒情，我們大家都知道。
所以，她這首詩單純地寫景，每一句都在寫月亮的亮，換個角度寫它的亮。
這裡邊她幼稚就在于沒有情，沒有人的主觀情感在裡邊。
下邊看第二首。
第二首是：“非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。
隻疑殘粉塗金砌，恍若輕霜抹玉欄。
夢醒西樓人迹絕，馀容猶可隔簾看。
”有沒有人的意象在裡邊呢？這裡邊有，有人的影子在裡邊了，蔡先生看一看這首詩，她進步在哪個地方呢？ 蔡義江：和上一首相比，前面一首與剛才曹立波同志念的這一首，林黛玉作為指導老師，她講話講得很少，她就是說措詞不雅。
譬如說：“詩人助興常思玩”，看到月亮詩人可以助興，老是想賞玩它。
“野客添愁不忍觀”，在野外的人啊，看到月亮可能添愁，所以不忍去看它。
這種直截了當的話在我們看來已經不錯了，在她看叫“措詞不雅”，都因為你詩讀得少了，被它束縛住了。
被什麼束縛住了？被這個題目《月亮》。
月亮有什麼好寫的呢？最多就隻能寫詩人可以寫月亮助興，或者野外的人看到月亮圓了以後，覺得我離開家了，添愁，而這個話又講得那麼直截了當。
林黛玉指的缺點并不多，就叫她重做，自己去領會，這就是做老師很好的辦法，你老是不斷地批評她，這個那個不對，多了的話，她也記不住。
叫她再讀再領會。
我覺得第二首她的确是不大受束縛了，放開了。
當然放開也還有限度，不能寄情寓興，你譬如說：“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。
”所以，林黛玉評價她，也難為她了，就是這個孩子還是夠聰明的了。
主持人：可造就之材。
蔡義江：第二次就知道月亮的話，膽子放開大了就用烘染。
梅花怎麼可以烘染月光呢？宋代很有名的詩“暗香浮動月黃昏”就寫梅花的，這是林和靖——我們杭州人寫的，我住在杭州，是最熟悉了。
暗香浮動的時候，月亮昏黃，血黃昏，所以講，淡淡梅花好像香氣都要染到這個上面。
至于月光底下的楊柳，有露水，這個詩歌更多，就用不着引了。
她知道用烘染的辦法來寫。
但是畢竟這首詩，像剛才曹立波講的一樣，她是用盡了腦子去想象，去比喻，但是指導老師評價了兩個字的缺點，是難為她了，但是還不好，為什麼呢？過于“穿鑿”——穿鑿附會。
就老是把月亮，覺得你膽子不夠大，就去比附這些東西。
旁邊聽的一個也是詩歌行家，叫薛寶钗，她一聽以後，嘿，她這首詩用月亮的“月”字底下加個顔色的“色”字——“月色”那倒可以，呂啟祥：切題了。
蔡義江：處處都寫月色。
你看，它是月色就是月光照下來的情況。
這一點很重要。
請你們注意，律詩的題目跟内容要扣得非常緊，寫月亮與寫月色是不一樣的；你寫月亮的話，月色隻能夠順便帶到，主要還是講月亮，如果寫月色隻是寫月色。
但是，薛寶钗也有話：沒關系，多寫幾首就好了，詩啊，本來就是從胡說來的，從胡說八道來的。
我看到這句話的時候，我第一佩服薛寶钗，第二就佩服曹雪芹。
多大的膽量講這句話，詩是從胡說八道來的。
主持人：還是應該先佩服曹雪芹。
呂啟祥：也要佩服薛寶钗了。
想象嘛，編嘛。
蔡義江：如果詩沒有胡說八道的膽量，你就不能領會它的好處。
主持人：所以到她第三首的時候就“博士”畢業了。
蔡義江：說寫三首，實際上這個過程三十首未必寫得這麼
