十五 雜 學
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由此可知，在乾隆二十八年就已下世的内府包衣旗人曹雪芹，絕不可能在家塾之中學到什麼别的學問，不但連"通經服古"的那種"雜學"（即我們心目中的乾嘉"漢學"）對他是無緣的，就是"詩古文辭"這種"雜作"，也不是在明白許可涉獵之列的東西（注：可參看袁枚《随園詩話》卷六："餘幼時家貧，除四書五經外，不知詩為何物。
一日業師外出，其友張自南先生攜書一冊到館求售，留劄緻師雲：'适有亟需，奉上《古詩選》四本，求押銀二星，實荷再生，感非言罄。
'予舅氏章升扶見之，語先慈曰：'張先生以二星之故，而詞哀如此，固宜與之；留其詩可，不留其詩亦可。
'予年九歲，偶閱之，如獲珍寶：始古詩十九首，終于盛唐。
伺業師他出，及歲終解館時，便吟詠而摹仿之。
嗚呼！此餘學詩所由始也，自南先生其益我不已多乎！"）。
從"六歲就傅"的皇子、八歲入官學的覺羅、十歲入官學的一般旗人、十三歲以上挑入官學的内府子弟等等例子而看，長到十多歲的曹雪芹是有進入景山官學或鹹安宮官學的可能的，因為他的資質無疑夠得上是"俊秀者"，官學生概由官方挑選，挑着之後恐不容不去，再說官學生不但有公費資助，出學後也有"上進"之路，以當時曹家的情況來說，入官學讀書也必然是家長求之不得的好事。
官學的實際情形又是如何呢？乾隆時代的文獻未易尋覓，但晚清時代的也同樣可以說明問題，那就是："教習之勤惰有賞罰，學生之優劣有進退，歲頒巨款以為俸薪、束脩、獎賞、膏火、紙墨、書籍、飲食之費，于是官學遂為人材林薮，八旗子弟無慮皆入學矣；至近數科，每一榜出，官學人才居半。
--然費如許心力所造就者：舉業耳；于學之實，固無當也！"（注：震鈞《天咫偶聞》卷四。
關于官學的制度，可參看《嘯亭雜錄》卷九"八旗官學"條。
）曹雪芹能對這樣的"教育"發生興趣嗎？ 一方面，他絕不會發生興趣；另一方面，又必須去走這種封建制度給他安排的路途。
這裡便又發生了他和封建主義之間的矛盾沖突。
我們讀一讀《紅樓夢》，裡面所反映的賈寶玉不愛讀"四書"、深厭八股文章的情形，就可以恍然如見了。
曹雪芹的"科名"之有無與高下，也是無從查考
一日業師外出，其友張自南先生攜書一冊到館求售，留劄緻師雲：'适有亟需，奉上《古詩選》四本，求押銀二星，實荷再生，感非言罄。
'予舅氏章升扶見之，語先慈曰：'張先生以二星之故，而詞哀如此，固宜與之；留其詩可，不留其詩亦可。
'予年九歲，偶閱之，如獲珍寶：始古詩十九首，終于盛唐。
伺業師他出，及歲終解館時，便吟詠而摹仿之。
嗚呼！此餘學詩所由始也，自南先生其益我不已多乎！"）。
從"六歲就傅"的皇子、八歲入官學的覺羅、十歲入官學的一般旗人、十三歲以上挑入官學的内府子弟等等例子而看，長到十多歲的曹雪芹是有進入景山官學或鹹安宮官學的可能的，因為他的資質無疑夠得上是"俊秀者"，官學生概由官方挑選，挑着之後恐不容不去，再說官學生不但有公費資助，出學後也有"上進"之路，以當時曹家的情況來說，入官學讀書也必然是家長求之不得的好事。
官學的實際情形又是如何呢？乾隆時代的文獻未易尋覓，但晚清時代的也同樣可以說明問題，那就是："教習之勤惰有賞罰，學生之優劣有進退，歲頒巨款以為俸薪、束脩、獎賞、膏火、紙墨、書籍、飲食之費，于是官學遂為人材林薮，八旗子弟無慮皆入學矣；至近數科，每一榜出，官學人才居半。
--然費如許心力所造就者：舉業耳；于學之實，固無當也！"（注：震鈞《天咫偶聞》卷四。
關于官學的制度，可參看《嘯亭雜錄》卷九"八旗官學"條。
）曹雪芹能對這樣的"教育"發生興趣嗎？ 一方面，他絕不會發生興趣；另一方面，又必須去走這種封建制度給他安排的路途。
這裡便又發生了他和封建主義之間的矛盾沖突。
我們讀一讀《紅樓夢》，裡面所反映的賈寶玉不愛讀"四書"、深厭八股文章的情形，就可以恍然如見了。
曹雪芹的"科名"之有無與高下，也是無從查考
