第二部 第3章
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1939
五月初的克裡特島有着最美好的、天賜般的日子。
這樣的日子裡，繁花滿樹，高山上最後的積雪也化成清澈的細流，伊蓮妮要離開這裡前往斯皮納龍格。
映襯這最黑暗最殘酷的事實的，是萬裡無雲、湛藍的天空。
人群聚在一起，相看、流淚、揮手作最後的道别。
雖然學校并沒有宣布說今天休息，但出于對離去老師的尊敬，教室裡空蕩蕩的。
學生和老師都沒去上課。
沒人願意錯過這個機會跟他們最愛的“佩特基斯夫人”道别。
伊蓮妮·佩特基斯在布拉卡和周圍小村莊裡深受大家愛戴。
她有某種磁力把孩子和成年人都吸引到她身邊，并為他們所欽佩和尊敬。
其實原因很簡單。
對伊蓮妮來說，教學就像她的天職，她的熱情像火把一樣感動了學生。
“如果他們愛它，他們就會去了解它。
”這是她的曼陀羅。
雖然這并不是她自己的原話，而是二十年前，她踏入知識殿堂前，一位充滿抱負的老師說的。
在她将永遠離家的前一晚，伊蓮妮往花瓶裡插滿了春天的鮮花。
她把花瓶擺在桌子中央，花枝上蒼白的小花神奇地改變了整個房間。
她知道簡單的效果、細節的力量。
比如，她知道，記住每個學生的生日或他喜愛的顔色是赢得他們的心，甚至他們靈魂的關鍵。
孩子們在課堂上學習知識，主要是想讨好她，讓她高興，并非因為他們被迫學習，她把理論和數字寫在卡片上，用繩子從天花闆上吊下來，看上去好似一群飛進來的小鳥永遠盤旋在頭頂上，這種方法對學習過程也很有幫助。
然而，那天除了受人愛戴的老師要渡海而去斯皮納龍格外，他們還要和一個朋友——九歲的迪米特裡道别，他的父母一年多來竭盡全力隐瞞他的麻風病。
每個月他們都要想新辦法掩飾他的症狀——不穿齊膝的短褲，改穿長褲，涼鞋換成靴子，夏天禁止他和小朋友們一起去海裡遊泳，以免背上的斑點給人發現。
“就說你害怕波浪！”母親求他這樣說，這當然很可笑。
這些孩子們一起長大，一起享受大海那振奮人心的力量，實際上孩子們都盼望着梅爾特姆風把平靜的地中海變成狂野的大洋。
隻有膽小鬼才會害怕浪濤。
這孩子好多個月一直生活在害怕被人發現的恐懼中，但心中總是明白，這隻是暫時的，早晚會給人發現。
任何不知情的人，在這樣的夏
這樣的日子裡，繁花滿樹，高山上最後的積雪也化成清澈的細流，伊蓮妮要離開這裡前往斯皮納龍格。
映襯這最黑暗最殘酷的事實的，是萬裡無雲、湛藍的天空。
人群聚在一起，相看、流淚、揮手作最後的道别。
雖然學校并沒有宣布說今天休息，但出于對離去老師的尊敬，教室裡空蕩蕩的。
學生和老師都沒去上課。
沒人願意錯過這個機會跟他們最愛的“佩特基斯夫人”道别。
伊蓮妮·佩特基斯在布拉卡和周圍小村莊裡深受大家愛戴。
她有某種磁力把孩子和成年人都吸引到她身邊，并為他們所欽佩和尊敬。
其實原因很簡單。
對伊蓮妮來說，教學就像她的天職，她的熱情像火把一樣感動了學生。
“如果他們愛它，他們就會去了解它。
”這是她的曼陀羅。
雖然這并不是她自己的原話，而是二十年前，她踏入知識殿堂前，一位充滿抱負的老師說的。
在她将永遠離家的前一晚，伊蓮妮往花瓶裡插滿了春天的鮮花。
她把花瓶擺在桌子中央，花枝上蒼白的小花神奇地改變了整個房間。
她知道簡單的效果、細節的力量。
比如，她知道，記住每個學生的生日或他喜愛的顔色是赢得他們的心，甚至他們靈魂的關鍵。
孩子們在課堂上學習知識，主要是想讨好她，讓她高興，并非因為他們被迫學習，她把理論和數字寫在卡片上，用繩子從天花闆上吊下來，看上去好似一群飛進來的小鳥永遠盤旋在頭頂上，這種方法對學習過程也很有幫助。
然而，那天除了受人愛戴的老師要渡海而去斯皮納龍格外，他們還要和一個朋友——九歲的迪米特裡道别，他的父母一年多來竭盡全力隐瞞他的麻風病。
每個月他們都要想新辦法掩飾他的症狀——不穿齊膝的短褲，改穿長褲，涼鞋換成靴子，夏天禁止他和小朋友們一起去海裡遊泳，以免背上的斑點給人發現。
“就說你害怕波浪！”母親求他這樣說，這當然很可笑。
這些孩子們一起長大，一起享受大海那振奮人心的力量，實際上孩子們都盼望着梅爾特姆風把平靜的地中海變成狂野的大洋。
隻有膽小鬼才會害怕浪濤。
這孩子好多個月一直生活在害怕被人發現的恐懼中，但心中總是明白，這隻是暫時的，早晚會給人發現。
任何不知情的人，在這樣的夏
