第三章 第三節

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總有一天,必須下定決心殺了老師,否則不知道哪一天我會崩潰,變得再也無法動彈。

    老師創造出來的一切扭曲規則終究會悶死我,于是我必須跟小綠聯手計劃行動。

    我知道做這件事伴随着危險性,就像在校園後面時,我對北山和山田所做的殘酷行為,很明顯的不是出自我的意願,而是小綠。

    不過我想,接受了小綠就等于進入一個随時會被激怒而産生暴力行為的狀态。

     那兩個人在暴力事件之後的隔一天照常上學,手腳以及臉上都還包着繃帶。

    大家紛紛問他們傷是怎麼來的,他們并沒有提到我的名字。

    我不清楚是有人要他們絕口不提,或是他們兩人為了保住自己的尊嚴而決定保密。

     “你對那兩個人所做的事情正是你内心深處的期望。

    ”小綠嘲諷似的說道。

     他是我創造出來的幻覺,我能理解他這番話的意思,但是對之前從來沒有傷過任何人的我來說,告訴自己那不是自己的所作所為,而是小綠所造成的,我才會比較容易接受。

     在學校裡幾乎已經沒有可以說話的對象了,能夠交談的人就隻有小綠。

    他并不是随時随地都站在我旁邊,經常找不到他,四處搜尋也看不到他的身影。

    但每當我專注地念書,或者因為沒有人可以說話而感到孤獨的時候,他就會從黑暗當中悄悄地出現,無聲無息地站在我身邊。

    進一步認識小綠之後,發現他是一個殘忍又很會說髒話的人,我不喜歡這樣。

    不過我的事情他全部都知道,不管再怎麼排斥,我都無法否認他就是我的事實,這是一種很不可思議的感覺。

     校園的旁邊有飼養着兔子和短腿雞的小屋。

    小屋的側面鑲着鐵絲網,從外頭可以窺探它們在裡面的生活。

    緊鄰着小屋旁邊,有一個用鐵絲網圈成的廣場,可以将動物放到裡面讓它們運動。

    某天,我站在小屋前面茫然地望着動物,聞到一股不知是來自兔子還是短腿雞的動物特有味道,我并不讨厭那種味道。

    兔子和短腿雞吸進去的潮濕空氣經由它們小小的肺和鼻子吐到外頭,再讓我吸進身體裡,我們共享着空氣的感覺。

    在我就讀的小學裡,每年都由四年級生照顧,負責打掃小屋、喂養飼料。

    去年就讀四年級時,便是由我們負責照顧那些動物。

     “如果在它們的眉間釘上釘子裝飾在教室的牆上一定很好玩。

    ”小綠不知什麼時候站到我旁邊,看着在小屋中熟睡的兔子們說道。

    他的聲音依然非常稚嫩,但是我不懂他話中的意思。

     “你怎麼會想到那種事!”我粗着聲音問他。

    他轉過頭來眯細那隻睜着的眼睛說:“因為他們太臭了。

    ” 除此之外,他又想象劃開短腿
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