序言二

的耐心與熱忱。

    清點起來，他做出了以下多種傑出貢獻： 1.第一次在一本書中彙集了與中國教育财政各個主要方面有關的可資利用的所有突出事實。

    它是一本信息總彙。

     2.事實勝于雄辯。

    他用足以說服任何有良知而主張壓縮教育的政界人士的靜默數字，提出了響亮的主張。

     3.盡管由于謙虛，他沒有對資助綜合教育方案提出明确建議，而實際上，他已揭示了解決問題的可能性。

     4.奠定了研究教育财政學的典範。

    關于湖北省的研究及其介紹的研究方式，對未來地方教育财政的研究是有很多啟發的。

     5.使用了衆多方法、技術或統計程序。

    他顯示了應該如何開發和利用客觀計量和圖表。

    盡可能地減少了個人在觀察上的誤差。

     茲列舉該書對中國教育财政學的研究和研究方法，值得注意的改進和增益之亮點如下： （1）通過對經濟和社會環境的理解，以及與财富和收入的關系的理解，擴大了觀察問題的視野。

     （2）通過中國銀元等值換算得出教育支出的指數，顯示了支出跟不上注冊。

     （3）用立體對比來呈現人口各分類組的教育機會覆蓋度的事實。

     （4）試用暫行法估算各年齡組對人口總數的比率。

     （5）用一個算術公式估算中國公立教育系統經費總額，用三級政府的承擔來估算教育經費總值。

     （6）用一種新辦法比較各國教育支出占全國預算的百分比。

    （參見表35） （7）運用邰氏八項标準分析地方教育财政的控制。

     （8）提出地方教育财政收入來源的更好分類法。

     （9）對湖北省地方教育收入來源及其圖表進行了詳細分析。

     （10）對未來普及教育方案的未來可能經費的估算，提出了改善建議。

     （11）試利用暫行辦法衡量各地區經濟能力和進行各