《我也來談談複旦大學》文後附白〔1〕
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為了一個學校，《語絲》原不想費許多篇幅的。
但已經“談”開了，就也不妨“談”下去。
這一篇既是近于對前一文〔2〕的辯正，而且看那口吻，可知作者〔3〕和複旦大學是很關切，有作為的。
所以毫不删略，登在這裡，以便讀者并看。
八月二十八日，記者附白。
備考：我也來談談複旦大學潘楚基 在沒有談到本文以前，我有兩個聲明： 第一：我也是一個已經脫離了複旦的學生。
我做這篇東西，絕不參一點主觀見解替複旦無謂吹牛。
第二：馮珧君的名字雖然遍找同學錄都找不出；然而我決不因為作者沒有署真名，因此輕視了他的言論。
馮珧君在本刊四卷三十二期，做了一篇《談談複旦大學》的文章。
内中他列舉複旦腐敗的事實，總括起來，有： （一）學校物質設備的不周到：如住室及閱書室的擁擠，飯館的污穢，參考圖書的不充足。
（二）教授的沒有本領：如胖得不好走路的某文學教授，鄉音夾英語，北京話夾上海腔的某教授，上課考試媽媽虎虎的某教授。
（三）學校對學生的括削：如圖書費的兩重征收，新宿舍的多繳宿費，膳費的必繳銀行，學分補考的包定及格。
（四）學生的不肯讀書：如上課時每人手小說一本，雜志一本，小報一張，做成績報告時的請人代替，考試時的要求減少頁數，和作弊偷看書。
（五）學生的強橫：如對好教授的“十大罪狀”，“誓驅此賊”。
（六）學生的浪漫：如“左邊先帝爺下南陽”，“右邊妹妹我愛你”，“樓闆上跳舞?，“大部人臉上滿塗白玉霜”，“量制服停課三天”之類。
（七）學生的懦弱：如對小店的索帳，無抵抗如羔羊。
因為上面這幾點，所以馮君（？）的結論就說“複旦大學已經一落千丈！”就說“量不到它這樣容易衰老頹敗！” 我以為馮君所講的有些是事實。
但是“纣之不善，不如是之甚也！”而且在整個中國教育并未上軌道的情形之下，若是我們對這幾十年前有光榮産生的曆史，與現在有法子可以救藥的複旦，全然抹殺它的優良點。
僅僅列舉一二事實為圖文筆的生辣可喜，放大起來，以定它全部的罪狀，使得它受一個永遠的猛烈的創傷，間接給萌芽的中國教育之一部以一
但已經“談”開了，就也不妨“談”下去。
這一篇既是近于對前一文〔2〕的辯正，而且看那口吻，可知作者〔3〕和複旦大學是很關切，有作為的。
所以毫不删略，登在這裡，以便讀者并看。
八月二十八日，記者附白。
備考：我也來談談複旦大學潘楚基 在沒有談到本文以前，我有兩個聲明： 第一：我也是一個已經脫離了複旦的學生。
我做這篇東西，絕不參一點主觀見解替複旦無謂吹牛。
第二：馮珧君的名字雖然遍找同學錄都找不出；然而我決不因為作者沒有署真名，因此輕視了他的言論。
馮珧君在本刊四卷三十二期，做了一篇《談談複旦大學》的文章。
内中他列舉複旦腐敗的事實，總括起來，有： （一）學校物質設備的不周到：如住室及閱書室的擁擠，飯館的污穢，參考圖書的不充足。
（二）教授的沒有本領：如胖得不好走路的某文學教授，鄉音夾英語，北京話夾上海腔的某教授，上課考試媽媽虎虎的某教授。
（三）學校對學生的括削：如圖書費的兩重征收，新宿舍的多繳宿費，膳費的必繳銀行，學分補考的包定及格。
（四）學生的不肯讀書：如上課時每人手小說一本，雜志一本，小報一張，做成績報告時的請人代替，考試時的要求減少頁數，和作弊偷看書。
（五）學生的強橫：如對好教授的“十大罪狀”，“誓驅此賊”。
（六）學生的浪漫：如“左邊先帝爺下南陽”，“右邊妹妹我愛你”，“樓闆上跳舞?，“大部人臉上滿塗白玉霜”，“量制服停課三天”之類。
（七）學生的懦弱：如對小店的索帳，無抵抗如羔羊。
因為上面這幾點，所以馮君（？）的結論就說“複旦大學已經一落千丈！”就說“量不到它這樣容易衰老頹敗！” 我以為馮君所講的有些是事實。
但是“纣之不善，不如是之甚也！”而且在整個中國教育并未上軌道的情形之下，若是我們對這幾十年前有光榮産生的曆史，與現在有法子可以救藥的複旦，全然抹殺它的優良點。
僅僅列舉一二事實為圖文筆的生辣可喜，放大起來，以定它全部的罪狀，使得它受一個永遠的猛烈的創傷，間接給萌芽的中國教育之一部以一
