第六節 王者？草根？

但要把題目中出現的數字全用上，而且要把加減乘除四個符号全用上！ 把數字和加減乘除四個符号都用上還不行！他還要把大括号、中括号、小括号三種括号都用上！ 如果應用題中的數字太少，不足以把以上的加減乘除号和三種括号都用光，他還要重複的使用以上的數字，直到把以上的符号全用光為止。

     比如上一道題二龍列的式子大概就是： ｛［（12+9）×8+9］—12｝÷8 怎麼樣，大家看到這個式子迷糊了吧？！換誰看這解法誰不迷糊？！ 告訴你，這絕對不是最讓你迷糊的！真正讓你迷糊的還在後面，他的四則混合運算。

     他會很認真的運算以上令人絕倒的式子，而且運算的前部分過程絕對正确，絕的在最後！ 比如上個式子運算到最後的結果是165÷8，二龍他知道，最後除出來不是整數，肯定是式子列錯了。

    （當然了，他也沒對過。

    ） 列錯了絕對不能将錯就錯！ 而且，體現二龍才華的機會到了！ 不就是165÷8嗎？不就是除不開嗎？這時，二龍總是神來一筆…… 165÷8=6 服了嗎？6是整數嗎？是整數是不是就有可能懵對？ 但，這6和165÷8有關嗎？ 甭管解題的過程多莫名其妙，但是人家二龍解題時卷面工工整整，一絲不苟…… 當他的數學老師第一次看着二龍用這隽永清秀的筆迹解答出這樣的題目時，據說連拍了自己的額頭七、八下。

    他肯定是想知道，究竟是自己有問題，還是二龍有問題。

     後來，這數學老師折服了。

     每當二龍解答應用題時，據說該數學老師連看都不看，估計也是怕自己看多了弄成和二龍一樣，直接大筆一揮，給1分（卷面分，據說二龍那卷面叫一個整潔啊！）。

     通過此事，二狗認為，二龍的确是個用心辦事兒的人，連自己根本不會解的應用題都能做到那個地步…… 當然了，他辦事兒的能力是值得懷疑的。

     至少，讓他去搞拆遷應該是值得懷疑的……