第一卷 第十一章 路上的絮語
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的人在痛苦無奈時抓住了你，每次你都仁厚地拯救了我！在你的身上曾産生過多少奇妙的構思、詩的憧憬啊，曾給人們留下過多少美好的回憶啊！……這時我們的朋友乞乞科夫感受到的也并不全是普通的憧憬。
讓我們來看看他的表現吧。
起先，他隻顧回頭張望，什麼感觸也沒有，想證實自己是否真已離開了N市。
當他看到N市早已消失在身後，磨房啊，鐵匠鋪啊，城市一切都已看不到了，連石造教堂的白色尖頂也早隐入了地平線，他才專心緻志地欣賞起沿途的風光來，一會兒看看右邊一會兒看看左邊，N市已經在他的記憶中模糊了，似乎是很久之前的童年時代去過似的。
沿途的風光也終于提不起他的興趣，于是他微微地眯上了眼睛，歪倒在靠墊上。
作者得承認，這竟然讓他感到了高興，因為他終于得到了談談本書主人公的機會；到目前為止，作者不斷地受到幹擾，正如讀者所見，一會兒是諾茲德廖夫，一會兒是舞會，一會兒是太太們，一會兒又是傳遍N市的流言蜚語，還有數不清的瑣事——這些瑣事，當它們正在發生的時候被當成是特别重要的大事而隻有在寫進書裡以後才讓人感覺似乎成為了瑣事。
不過現在且讓我們閑話不叙，言歸正傳吧。
作者其實很懷疑自己選擇的主人公能否受到讀者的歡迎。
不過有一件事可以肯定，乞乞科夫不會受到太太們的歡迎，因為太太們要求的主人公必須要十全十美的，假如他的心靈或長相有什麼缺憾，那就完了！ 哪怕作者如何深入地發掘他的内心，就算他的形象比在鏡子裡照得還要清晰，太太們也決不會認為他有任何的價值。
乞乞科夫的肥胖和人到中年，對他有着諸多的不利：主人公的肥胖絕對不會被寬容，大多數的太太會轉過身去說：“呸！多醜！”咳！關于這一切，作者都是了然的；然而他并不能找一個完美無缺的人來作主人公。
可是……也許在這部小說裡會響起另一些迄今尚未被撥動的琴弦，會出現一個具有天生賢良的偉丈夫或世上從未曾有的獨具一切女性美德、高尚情趣和獻身精神的聰慧美麗的俄羅斯少女來為我們呈現俄羅斯精神的無數瑰寶來。
其他民族的各種十全十美的人物在他們面前都會頓失光彩，就像在活語言的面前死書本的黯然神傷一樣！俄羅斯精神将會得以展示……讀者将會看到在其他民族的天空上飛過的東西将如何在斯拉夫人的天性中深深地紮下根……可是為什麼要說這些後話呢？作者經過仔細的思考和早熟而嚴格的内省，像少年那樣忘乎所以會讓他感到有失體面。
一切事情都要按順序、選地點、擇時機來進行！然而完美無缺的人終究沒被選為主人公。
甚至可以談下為什麼沒有選他。
因為“完美無缺的好人”這個字眼兒已經在人們的嘴上變成了一句空話；因為該讓可憐的完美無缺的好人休息了；完美無缺的好人早成了一匹馬，沒有一個作家不騎着他用鞭子和随手抓到的東西驅使他；因為完美無缺的好人被折騰得隻剩下了一絲皮肉，美德的影子早就沒有了；因為人們在虛僞地召喚完美無缺的好人；人們已不尊重完美無缺的好人。
不，現在也該輪到讓壞蛋拉車了。
好吧，我們就來讓壞蛋拉車！ 我們的主人公出身并不顯赫，當然也并不太卑微。
他的父母是貴族，雖然貴族封号是世襲的呢還是親身博得的，那就隻有上帝曉得。
他的長相并不像父母，起碼兒他降生的時候一位在場的親戚——一個瘦小的通常被稱為醜婆子的老太太——把他抱到手裡時喊過：“長相跟我想的完全不一樣！要像外婆也行，可他天生就像俗語說的：‘不像爹不像娘，倒像個過路的少年郎。
’”他最初的生活面貌就好像透過一個糊滿積雪的幽暗小窗看到的那樣，有些酸楚：他童年沒有夥伴和朋友！一間小屋子的幾扇小窗戶冬夏都不會打開，父親是個病人，赤腳穿着一雙編織的拖鞋，披着一件長長的有羊羔皮裡的外衣在屋裡踱步，不住地歎息，往牆角的痰盂裡吐痰；他自己永遠握着筆坐在桌旁，手指甚至嘴唇上都沾滿了墨水，面前通常是一本習字帖，那上邊寫着“不妄言，敬尊長，存善心”；屋裡總響着拖鞋在地上的摩擦聲，每當他對單調的課業感到無聊，在字母上加一個小鈎兒或小尾巴的時候總會聽到一個威嚴而熟悉的聲音：“又胡鬧！”随後，耳朵就會被從身後過來的長手指擰得很痛，這給他留下了一種永遠熟悉、總不愉快的感覺：這就是有關童年時代的模糊記憶裡的可憐情景。
但生活中的一切都發生着迅速而生動的變化：河水泛濫的早春，一個陽光明媚的早晨，父親領着兒子坐上馬車離開了家門，拉車的是一匹褐色黃斑馬，趕車的是一個駝背小老頭兒——乞乞科夫的父親僅有的一家農奴的家長，他幾乎獨自擔當着乞乞科夫家裡的所有職務。
褐色黃斑馬拉着他們走了幾天。
他們風餐露宿，涉水過河，在第三天的早晨來到了一座城市。
城市的繁華面貌突然展現在小孩子的面前，讓小孩子瞠目結舌，足有幾分鐘的時間閉不上嘴。
後來褐色黃斑馬拉着馬車下了一個大坑，因為進了一條傾斜向下的小胡同，裡邊積滿了污垢。
褐色黃斑馬在污泥濁水裡奮力掙紮，在駝背和老爺的親自吆喝下好一陣子才把車拉進了一個小院。
小院坐落在山坡上，院裡有一座古老的小房，在房前有兩棵開花的蘋果樹，房後有一座小花園，花園裡的樹木又矮又小，都是些花椒和接骨木，綠蔭深處還有一個木頭亭子，亭子上的小窗戶早已烏黑不堪。
小院裡住着的一個老太婆是他們的親戚。
老太婆雖然老态龍鐘，但每天早晨還會到市場上去，回來就在茶炊的旁邊烤她的襪子。
老太婆摸了摸小孩子的臉蛋兒，看起他那胖乎乎的樣子來。
小孩子要住在這裡，每天到市立學校去上學。
父親住了一夜，第二天就走了。
分手的時候，父親并沒有落淚，隻給了他半個盧布的銅币買零食用，當然最重要的是那諄諄教誨：“記住，帕維爾，要好好學習，不要去放蕩，也不要胡鬧，最緊要的是讨好師長。
要是能讨好師長，即使沒有天賦，學習不好，你依然會一帆風順，壓過所有的人。
不要跟同學們交往，那不會讓你幹好事；如果需要交往，也要交那些有錢的，萬一有事，他們會對你有用的。
記住自己不要請别人吃東西，最好讓别人請你，最要緊的要攢錢；錢這東西在這個世上最可靠。
同學或朋友會騙你，遇到災禍會首先抛棄你，可是錢不會抛棄你，不管你碰到了什麼災禍。
有錢能使鬼推磨，有錢能辦事。
”說完這段教誨之後，父親就跟兒子分了手，又讓褐色黃斑馬拉着回家了。
之後，兒子再也沒見過父親，可是父親的教誨卻深深地紮根于他的心裡。
小帕維爾第二天就去上學了。
他對任何學科都沒有特殊天賦，他最大的優點是整潔勤快。
但是他在另一個方面，也就是說，在待人接物上卻很聰明。
他突然變得人情練達了：在對待同學的問題上，他果真做到了讓他們請他，而他不僅從來不請别人，有時甚至還把他們給他的食物藏起來，之後再賣給他們。
早在孩提時代，他就學會了克制自己的各種欲望。
父親給的半盧布，他分文未動，相反，當年他就賺了不少錢，這顯示出了他那非凡的經營才能：他用蠟制作鳥雀，刷上顔色，以很合算的價錢賣出。
有一段時間他還從事過其他一些投機勾當，例如：在市場上買一些食品，帶到教室裡坐在那些有錢同學的身邊，一看到哪位同學開始咽吐沫——饑餓的前兆，他就裝作無意似的從凳子下邊偷偷遞給他一點兒蜜糖餅幹或面包，把對方的食欲勾起來，之後就根據食欲的強烈程度要價兒。
有兩個月的時間，他在家也不休息，一直擺弄一隻小木籠子裡的老鼠，到最後讓老鼠能聽從号令做出豎立、卧倒和起立的動作來，這隻老鼠後來也賣得很合算。
攢夠五盧布，他就把小袋子縫起來，然後存進另一個袋子裡。
在對師長的态度上，他有更聰明的做法。
坐在座位上時，誰也趕不上他老實。
我們必須指出，教師是個極愛肅靜和規矩的人，他無法容忍聰明機靈的孩子，因為他覺得這些孩子一定會耍笑他。
一個孩子一旦被他視為機靈，隻要動一下，或者無意中揚一下眉毛，他就會發怒。
他會把這個孩子攆出教室，嚴加體罰。
他說：“老弟，我要打掉你的傲氣和放肆！我早就把你看透啦，比你自己對自己還了解。
你去給我跪着！你要給我餓一會兒！”可憐的孩子自己也不知道為什麼要被罰跪了一天一夜沒吃上飯。
“天分和才能嗎？這都無所謂”，這位教師說，“我隻看品行。
一個學生，隻要品行可嘉，就算他什麼不會，我也要給他各科打滿分。
我要是看到誰淘氣，耍笑人，我一分都不會給，就算他學富五車呢！”這位教師很不喜歡克雷洛夫在一篇寓言中所說的“按我看，喝酒無妨，隻要懂行”，他總是興高采烈地講他從前任教的那個學校如何肅靜，他說那所學校靜得能聽到蒼蠅飛，說一年裡在教室沒有一個學生咳嗽過一聲，擰過一下鼻子，在下課鈴響以前連教室裡有沒有學生都聽不出來。
乞乞科夫豁然領會了師長的精神，明白了自己應當如何做。
在上課時，不管後邊的同學怎麼逗他，他的眼睛和眉毛都不動一動；下課鈴一響，他立馬跑上去搶先給老師遞風帽（當時那位教師戴的是風帽）；遞過風帽，便第一個走出教室，想盡辦法在路上遇到他三四次，每次遇到都脫帽行禮。
事情得到了完滿的成功。
在校期間，他一直占據第一名，畢業的時候他各科成績優秀，得到了文憑和用金字寫着“品學兼優，堪資模範”的獎狀。
畢業的時候，他已經是一個儀表堂堂、讨人喜愛、需要經常刮下巴的小夥子了。
這個時候他父親去世。
留下了四件破爛不堪的絨衣，兩件挂着羊羔皮裡的舊外套，數目可憐的現款。
看來，父親隻是勸别人攢錢，對自己要求不高。
乞乞科夫很快就把破舊的祖屋和貧瘠的田産賣了一千盧布，并讓那戶農奴遷進了城，準備在城裡找個差事，定居下來。
恰在此時，那個喜歡肅靜和規矩的教師不知是因為愚蠢還是什麼過錯被趕出了學校。
教師窮困潦倒，喝起了酒，最後連酒錢也沒有了。
他最後貧病交加，孤苦無靠，流落到一個冰冷的、廢棄的破房子裡。
他從前的學生，那些因為聰明機靈而被他視為傲氣和放肆的學生，知道了他的境況後，便馬上為他捐款，甚至變賣了許多有用的東西；可是乞乞科夫卻說自己沒有錢，隻給了五戈比銀币，同學們把它直接扔了回來，說：“哎呀，你這個吝啬鬼！”可憐的教師聽說從前這些學生的舉動，不禁雙手掩面痛哭起來：暗淡的雙眼裡淚如泉湧，像一個軟弱受欺的孩子。
“快病死在床上了，上帝還要我哭一場。
”他用脆弱的聲音說罷，深深地歎了一口氣，聽說乞乞科夫的表現以後，馬上又說了一句：“咳，帕維爾！瞧，人是多麼善變！他以前裝得多麼規矩啊，不吵不鬧，多麼老實！騙了我啊，深深地騙了我……” 不能說我們的主人公天生心腸冷酷，他的情感麻木到不知憐憫、不知同情的地步；憐憫心和同情心，他都有的，他甚至也願意接濟别人，但從不拿大額捐款，動用已決定不動用的那些錢。
也可以說，父親關于“攢錢”的教誨起了作用，但他并不是為了愛錢而愛錢；支配着他的不是小氣和吝啬。
吝啬和小氣并不是他的本性，他憧憬的是富裕舒适的生活：馬車啊，陳設講究的住宅啊，美味珍馐啊——這才是在他經常在頭腦中浮現的東西。
為了能有一天享受到這一切，他攢錢的目的就是為此，不那個到時候無論是自己還是對别人都舍不得花。
看到一個富人坐着漂亮的馬車裡駕着挽具富麗的駿馬從身旁飛馳而過，他會默默地站在那裡一動不動，好一陣子才如大夢初醒，說：“他本來隻是個辦事員啊，頭發也是隻圍頭剪去下邊的一圈兒嘛。
” 不管看到誰有錢誰富裕，他都心生羨慕，這連他自己也不能理解。
離開校門以後，他連休息都沒有休息：他是如此急迫地想快些做事啊。
但，雖然有成績優異的畢業文憑，進稅務局仍然讓他費了很大力氣。
在偏遠的窮鄉僻壤裡原來竟也需要有靠山！他找的這個差事很差，年俸隻有三四十盧布。
可他下定決心要幹好，戰勝和克服所有的困難。
果然，他表現出來的自我犧牲、忍耐和節儉精神是人們從未曾聽過的。
他從早到晚不怠不倦地抄寫，把自己扔到了公文堆裡，下了班還留在辦公室，夜裡就睡在辦公室的桌子上，有時跟
讓我們來看看他的表現吧。
起先，他隻顧回頭張望，什麼感觸也沒有，想證實自己是否真已離開了N市。
當他看到N市早已消失在身後，磨房啊，鐵匠鋪啊，城市一切都已看不到了，連石造教堂的白色尖頂也早隐入了地平線，他才專心緻志地欣賞起沿途的風光來，一會兒看看右邊一會兒看看左邊，N市已經在他的記憶中模糊了，似乎是很久之前的童年時代去過似的。
沿途的風光也終于提不起他的興趣，于是他微微地眯上了眼睛，歪倒在靠墊上。
作者得承認，這竟然讓他感到了高興，因為他終于得到了談談本書主人公的機會；到目前為止，作者不斷地受到幹擾，正如讀者所見，一會兒是諾茲德廖夫，一會兒是舞會，一會兒是太太們，一會兒又是傳遍N市的流言蜚語，還有數不清的瑣事——這些瑣事，當它們正在發生的時候被當成是特别重要的大事而隻有在寫進書裡以後才讓人感覺似乎成為了瑣事。
不過現在且讓我們閑話不叙，言歸正傳吧。
作者其實很懷疑自己選擇的主人公能否受到讀者的歡迎。
不過有一件事可以肯定，乞乞科夫不會受到太太們的歡迎，因為太太們要求的主人公必須要十全十美的，假如他的心靈或長相有什麼缺憾，那就完了！ 哪怕作者如何深入地發掘他的内心，就算他的形象比在鏡子裡照得還要清晰，太太們也決不會認為他有任何的價值。
乞乞科夫的肥胖和人到中年，對他有着諸多的不利：主人公的肥胖絕對不會被寬容，大多數的太太會轉過身去說：“呸！多醜！”咳！關于這一切，作者都是了然的；然而他并不能找一個完美無缺的人來作主人公。
可是……也許在這部小說裡會響起另一些迄今尚未被撥動的琴弦，會出現一個具有天生賢良的偉丈夫或世上從未曾有的獨具一切女性美德、高尚情趣和獻身精神的聰慧美麗的俄羅斯少女來為我們呈現俄羅斯精神的無數瑰寶來。
其他民族的各種十全十美的人物在他們面前都會頓失光彩，就像在活語言的面前死書本的黯然神傷一樣！俄羅斯精神将會得以展示……讀者将會看到在其他民族的天空上飛過的東西将如何在斯拉夫人的天性中深深地紮下根……可是為什麼要說這些後話呢？作者經過仔細的思考和早熟而嚴格的内省，像少年那樣忘乎所以會讓他感到有失體面。
一切事情都要按順序、選地點、擇時機來進行！然而完美無缺的人終究沒被選為主人公。
甚至可以談下為什麼沒有選他。
因為“完美無缺的好人”這個字眼兒已經在人們的嘴上變成了一句空話；因為該讓可憐的完美無缺的好人休息了；完美無缺的好人早成了一匹馬，沒有一個作家不騎着他用鞭子和随手抓到的東西驅使他；因為完美無缺的好人被折騰得隻剩下了一絲皮肉，美德的影子早就沒有了；因為人們在虛僞地召喚完美無缺的好人；人們已不尊重完美無缺的好人。
不，現在也該輪到讓壞蛋拉車了。
好吧，我們就來讓壞蛋拉車！ 我們的主人公出身并不顯赫，當然也并不太卑微。
他的父母是貴族，雖然貴族封号是世襲的呢還是親身博得的，那就隻有上帝曉得。
他的長相并不像父母，起碼兒他降生的時候一位在場的親戚——一個瘦小的通常被稱為醜婆子的老太太——把他抱到手裡時喊過：“長相跟我想的完全不一樣！要像外婆也行，可他天生就像俗語說的：‘不像爹不像娘，倒像個過路的少年郎。
’”他最初的生活面貌就好像透過一個糊滿積雪的幽暗小窗看到的那樣，有些酸楚：他童年沒有夥伴和朋友！一間小屋子的幾扇小窗戶冬夏都不會打開，父親是個病人，赤腳穿着一雙編織的拖鞋，披着一件長長的有羊羔皮裡的外衣在屋裡踱步，不住地歎息，往牆角的痰盂裡吐痰；他自己永遠握着筆坐在桌旁，手指甚至嘴唇上都沾滿了墨水，面前通常是一本習字帖，那上邊寫着“不妄言，敬尊長，存善心”；屋裡總響着拖鞋在地上的摩擦聲，每當他對單調的課業感到無聊，在字母上加一個小鈎兒或小尾巴的時候總會聽到一個威嚴而熟悉的聲音：“又胡鬧！”随後，耳朵就會被從身後過來的長手指擰得很痛，這給他留下了一種永遠熟悉、總不愉快的感覺：這就是有關童年時代的模糊記憶裡的可憐情景。
但生活中的一切都發生着迅速而生動的變化：河水泛濫的早春，一個陽光明媚的早晨，父親領着兒子坐上馬車離開了家門，拉車的是一匹褐色黃斑馬，趕車的是一個駝背小老頭兒——乞乞科夫的父親僅有的一家農奴的家長，他幾乎獨自擔當着乞乞科夫家裡的所有職務。
褐色黃斑馬拉着他們走了幾天。
他們風餐露宿，涉水過河，在第三天的早晨來到了一座城市。
城市的繁華面貌突然展現在小孩子的面前，讓小孩子瞠目結舌，足有幾分鐘的時間閉不上嘴。
後來褐色黃斑馬拉着馬車下了一個大坑，因為進了一條傾斜向下的小胡同，裡邊積滿了污垢。
褐色黃斑馬在污泥濁水裡奮力掙紮，在駝背和老爺的親自吆喝下好一陣子才把車拉進了一個小院。
小院坐落在山坡上，院裡有一座古老的小房，在房前有兩棵開花的蘋果樹，房後有一座小花園，花園裡的樹木又矮又小，都是些花椒和接骨木，綠蔭深處還有一個木頭亭子，亭子上的小窗戶早已烏黑不堪。
小院裡住着的一個老太婆是他們的親戚。
老太婆雖然老态龍鐘，但每天早晨還會到市場上去，回來就在茶炊的旁邊烤她的襪子。
老太婆摸了摸小孩子的臉蛋兒，看起他那胖乎乎的樣子來。
小孩子要住在這裡，每天到市立學校去上學。
父親住了一夜，第二天就走了。
分手的時候，父親并沒有落淚，隻給了他半個盧布的銅币買零食用，當然最重要的是那諄諄教誨：“記住，帕維爾，要好好學習，不要去放蕩，也不要胡鬧，最緊要的是讨好師長。
要是能讨好師長，即使沒有天賦，學習不好，你依然會一帆風順，壓過所有的人。
不要跟同學們交往，那不會讓你幹好事；如果需要交往，也要交那些有錢的，萬一有事，他們會對你有用的。
記住自己不要請别人吃東西，最好讓别人請你，最要緊的要攢錢；錢這東西在這個世上最可靠。
同學或朋友會騙你，遇到災禍會首先抛棄你，可是錢不會抛棄你，不管你碰到了什麼災禍。
有錢能使鬼推磨，有錢能辦事。
”說完這段教誨之後，父親就跟兒子分了手，又讓褐色黃斑馬拉着回家了。
之後，兒子再也沒見過父親，可是父親的教誨卻深深地紮根于他的心裡。
小帕維爾第二天就去上學了。
他對任何學科都沒有特殊天賦，他最大的優點是整潔勤快。
但是他在另一個方面，也就是說，在待人接物上卻很聰明。
他突然變得人情練達了：在對待同學的問題上，他果真做到了讓他們請他，而他不僅從來不請别人，有時甚至還把他們給他的食物藏起來，之後再賣給他們。
早在孩提時代，他就學會了克制自己的各種欲望。
父親給的半盧布，他分文未動，相反，當年他就賺了不少錢，這顯示出了他那非凡的經營才能：他用蠟制作鳥雀，刷上顔色，以很合算的價錢賣出。
有一段時間他還從事過其他一些投機勾當，例如：在市場上買一些食品，帶到教室裡坐在那些有錢同學的身邊，一看到哪位同學開始咽吐沫——饑餓的前兆，他就裝作無意似的從凳子下邊偷偷遞給他一點兒蜜糖餅幹或面包，把對方的食欲勾起來，之後就根據食欲的強烈程度要價兒。
有兩個月的時間，他在家也不休息，一直擺弄一隻小木籠子裡的老鼠，到最後讓老鼠能聽從号令做出豎立、卧倒和起立的動作來，這隻老鼠後來也賣得很合算。
攢夠五盧布，他就把小袋子縫起來，然後存進另一個袋子裡。
在對師長的态度上，他有更聰明的做法。
坐在座位上時，誰也趕不上他老實。
我們必須指出，教師是個極愛肅靜和規矩的人，他無法容忍聰明機靈的孩子，因為他覺得這些孩子一定會耍笑他。
一個孩子一旦被他視為機靈，隻要動一下，或者無意中揚一下眉毛，他就會發怒。
他會把這個孩子攆出教室，嚴加體罰。
他說：“老弟，我要打掉你的傲氣和放肆！我早就把你看透啦，比你自己對自己還了解。
你去給我跪着！你要給我餓一會兒！”可憐的孩子自己也不知道為什麼要被罰跪了一天一夜沒吃上飯。
“天分和才能嗎？這都無所謂”，這位教師說，“我隻看品行。
一個學生，隻要品行可嘉，就算他什麼不會，我也要給他各科打滿分。
我要是看到誰淘氣，耍笑人，我一分都不會給，就算他學富五車呢！”這位教師很不喜歡克雷洛夫在一篇寓言中所說的“按我看，喝酒無妨，隻要懂行”，他總是興高采烈地講他從前任教的那個學校如何肅靜，他說那所學校靜得能聽到蒼蠅飛，說一年裡在教室沒有一個學生咳嗽過一聲，擰過一下鼻子，在下課鈴響以前連教室裡有沒有學生都聽不出來。
乞乞科夫豁然領會了師長的精神，明白了自己應當如何做。
在上課時，不管後邊的同學怎麼逗他，他的眼睛和眉毛都不動一動；下課鈴一響，他立馬跑上去搶先給老師遞風帽（當時那位教師戴的是風帽）；遞過風帽，便第一個走出教室，想盡辦法在路上遇到他三四次，每次遇到都脫帽行禮。
事情得到了完滿的成功。
在校期間，他一直占據第一名，畢業的時候他各科成績優秀，得到了文憑和用金字寫着“品學兼優，堪資模範”的獎狀。
畢業的時候，他已經是一個儀表堂堂、讨人喜愛、需要經常刮下巴的小夥子了。
這個時候他父親去世。
留下了四件破爛不堪的絨衣，兩件挂着羊羔皮裡的舊外套，數目可憐的現款。
看來，父親隻是勸别人攢錢，對自己要求不高。
乞乞科夫很快就把破舊的祖屋和貧瘠的田産賣了一千盧布，并讓那戶農奴遷進了城，準備在城裡找個差事，定居下來。
恰在此時，那個喜歡肅靜和規矩的教師不知是因為愚蠢還是什麼過錯被趕出了學校。
教師窮困潦倒，喝起了酒，最後連酒錢也沒有了。
他最後貧病交加，孤苦無靠，流落到一個冰冷的、廢棄的破房子裡。
他從前的學生，那些因為聰明機靈而被他視為傲氣和放肆的學生，知道了他的境況後，便馬上為他捐款，甚至變賣了許多有用的東西；可是乞乞科夫卻說自己沒有錢，隻給了五戈比銀币，同學們把它直接扔了回來，說：“哎呀，你這個吝啬鬼！”可憐的教師聽說從前這些學生的舉動，不禁雙手掩面痛哭起來：暗淡的雙眼裡淚如泉湧，像一個軟弱受欺的孩子。
“快病死在床上了，上帝還要我哭一場。
”他用脆弱的聲音說罷，深深地歎了一口氣，聽說乞乞科夫的表現以後，馬上又說了一句：“咳，帕維爾！瞧，人是多麼善變！他以前裝得多麼規矩啊，不吵不鬧，多麼老實！騙了我啊，深深地騙了我……” 不能說我們的主人公天生心腸冷酷，他的情感麻木到不知憐憫、不知同情的地步；憐憫心和同情心，他都有的，他甚至也願意接濟别人，但從不拿大額捐款，動用已決定不動用的那些錢。
也可以說，父親關于“攢錢”的教誨起了作用，但他并不是為了愛錢而愛錢；支配着他的不是小氣和吝啬。
吝啬和小氣并不是他的本性，他憧憬的是富裕舒适的生活：馬車啊，陳設講究的住宅啊，美味珍馐啊——這才是在他經常在頭腦中浮現的東西。
為了能有一天享受到這一切，他攢錢的目的就是為此，不那個到時候無論是自己還是對别人都舍不得花。
看到一個富人坐着漂亮的馬車裡駕着挽具富麗的駿馬從身旁飛馳而過，他會默默地站在那裡一動不動，好一陣子才如大夢初醒，說：“他本來隻是個辦事員啊，頭發也是隻圍頭剪去下邊的一圈兒嘛。
” 不管看到誰有錢誰富裕，他都心生羨慕，這連他自己也不能理解。
離開校門以後，他連休息都沒有休息：他是如此急迫地想快些做事啊。
但，雖然有成績優異的畢業文憑，進稅務局仍然讓他費了很大力氣。
在偏遠的窮鄉僻壤裡原來竟也需要有靠山！他找的這個差事很差，年俸隻有三四十盧布。
可他下定決心要幹好，戰勝和克服所有的困難。
果然，他表現出來的自我犧牲、忍耐和節儉精神是人們從未曾聽過的。
他從早到晚不怠不倦地抄寫，把自己扔到了公文堆裡，下了班還留在辦公室，夜裡就睡在辦公室的桌子上，有時跟
