童年 堂·阿奇勒的故事 第八章
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也有可能這就是我應對嫉妒和仇恨、壓制這些情感的方式，或者說那是對我的自卑和感受到的魅力的一種僞裝。
當然，我很容易就忍受了莉拉的霸道，還有她的欺負。
除此之後，老師的态度也很明顯，她的确經常讓莉拉坐在她旁邊，但她這樣做好像不是為了獎勵她，而是讓她乖乖待着。
老師還是繼續表揚瑪麗莎·薩拉托雷、卡梅拉·佩盧索，尤其是表揚我。
她的表揚讓我覺得自己熠熠生輝，變得更加守紀律，更加勤奮和敏銳。
當莉拉不搗亂時，她很輕易就會超過我，奧利維耶羅老師先是比較節制地表揚一下我，然後會表揚莉拉。
我覺得，如果薩拉托雷和佩盧索超過我，我會覺得非常沮喪；但如果莉拉超過我，我會默然接受。
在那些年裡，我最害怕的是在奧利維耶羅老師設定的等級裡，我不是和莉拉排在一起，老師不再用驕傲的語氣說：賽魯羅和格雷科是最棒的。
假如有一天她說：班裡學習最好的是賽魯羅和薩拉托雷，或是賽魯羅和佩盧索，我可能會當場氣絕身亡。
因此，我用盡全力，不是想成為第一名——當時我覺得我不可能做到，而是為了不落到第三、第四名，或者最後一名。
我學習特别努力，除了學習之外我還投身于很多艱難的事情，那些距離我很遠的事情，就是為了跟上那個女生，那個可怕、耀眼的女生。
莉拉對我來說很耀眼，對于其他同學來說她隻是很可怕。
從小學一年級到五年級，因為校長的緣故——奧利維耶羅老師也是一個因素——莉拉是整個學校，甚至整個城區最遭人恨的女生。
校長會讓每個班級進行競賽，一年至少有兩次，這樣就能選出那些最出色的學生，還有最厲害的老師。
奧利維耶羅老師最喜歡這種競賽了，因為她一直和其他同事有矛盾，有時候簡直都要打起來了。
老師利用莉拉和我作為武器，證明她自己很厲害，證明她是我們城區最厲害的小學老師。
因此她經常把我們帶到别的班裡，和其他孩子進行比賽，有男生班，也有女生班，有時候也是校長的意思。
我通常是打前鋒，探測對手的實力，一般我都能赢，但并不誇張，不會讓别的老師和學生覺得丢臉。
那時候我是一個梳着辮子的金發小姑娘，很漂亮，很樂于表現自己，但并不肆無忌憚，我很文氣，招人喜愛。
在背誦詩歌和口訣表、做乘除法運算、列舉阿爾卑斯山山峰的名字方面，我最厲害。
如果我獲勝了，其他老師也會撫摸一下我的腦袋，那些學生也能感覺到我背誦那些東西費了很大勁兒，因此他們不會痛恨我。
莉拉的情況就不一樣了。
在小學一年級時，她就無人匹敵了。
老師說如果她努力一點，就可以直
當然，我很容易就忍受了莉拉的霸道，還有她的欺負。
除此之後，老師的态度也很明顯，她的确經常讓莉拉坐在她旁邊，但她這樣做好像不是為了獎勵她，而是讓她乖乖待着。
老師還是繼續表揚瑪麗莎·薩拉托雷、卡梅拉·佩盧索，尤其是表揚我。
她的表揚讓我覺得自己熠熠生輝，變得更加守紀律，更加勤奮和敏銳。
當莉拉不搗亂時，她很輕易就會超過我，奧利維耶羅老師先是比較節制地表揚一下我，然後會表揚莉拉。
我覺得，如果薩拉托雷和佩盧索超過我，我會覺得非常沮喪；但如果莉拉超過我，我會默然接受。
在那些年裡，我最害怕的是在奧利維耶羅老師設定的等級裡，我不是和莉拉排在一起，老師不再用驕傲的語氣說：賽魯羅和格雷科是最棒的。
假如有一天她說：班裡學習最好的是賽魯羅和薩拉托雷，或是賽魯羅和佩盧索，我可能會當場氣絕身亡。
因此，我用盡全力，不是想成為第一名——當時我覺得我不可能做到，而是為了不落到第三、第四名，或者最後一名。
我學習特别努力，除了學習之外我還投身于很多艱難的事情，那些距離我很遠的事情，就是為了跟上那個女生，那個可怕、耀眼的女生。
莉拉對我來說很耀眼，對于其他同學來說她隻是很可怕。
從小學一年級到五年級，因為校長的緣故——奧利維耶羅老師也是一個因素——莉拉是整個學校，甚至整個城區最遭人恨的女生。
校長會讓每個班級進行競賽，一年至少有兩次，這樣就能選出那些最出色的學生，還有最厲害的老師。
奧利維耶羅老師最喜歡這種競賽了，因為她一直和其他同事有矛盾，有時候簡直都要打起來了。
老師利用莉拉和我作為武器，證明她自己很厲害，證明她是我們城區最厲害的小學老師。
因此她經常把我們帶到别的班裡，和其他孩子進行比賽，有男生班，也有女生班，有時候也是校長的意思。
我通常是打前鋒，探測對手的實力，一般我都能赢，但并不誇張，不會讓别的老師和學生覺得丢臉。
那時候我是一個梳着辮子的金發小姑娘，很漂亮，很樂于表現自己，但并不肆無忌憚，我很文氣，招人喜愛。
在背誦詩歌和口訣表、做乘除法運算、列舉阿爾卑斯山山峰的名字方面，我最厲害。
如果我獲勝了，其他老師也會撫摸一下我的腦袋，那些學生也能感覺到我背誦那些東西費了很大勁兒，因此他們不會痛恨我。
莉拉的情況就不一樣了。
在小學一年級時，她就無人匹敵了。
老師說如果她努力一點，就可以直
