二十一 撲在書本上
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放棄讀書，去當一個工人，一生還會有什麼意思和前途。
雖然我熱愛讀書，但是，在整個中學時代，我并不知道應該讀什麼書。
我沒有遇見一個能夠點撥和指導我的人，始終是在黑暗中摸索。
初中時，一開始延續小學時代的閱讀，讀了許多童話和民間故事。
接着，我着迷于蘇聯和中國的反特驚險小說，《隐身人》、《怪老人》一類科幻小說，還讀了幾本福爾摩斯探案，例如《巴斯克維爾的獵犬》、《血字的研究》、《四簽名》，一時幻想将來做一個偵探。
最後，因為學校圖書館管理員的推薦，讀了《苦菜花》、《林海雪原》、《青春之歌》等幾乎全部當時走紅的中國當代長篇小說。
我也讀《毛選》，因為那是我從小就在父親的櫃子裡熟悉的一套書，早就似懂非懂地讀了起來。
我還寫讀書筆記，包括摘要和體會。
初二時，上海市共青團在中學生中舉辦“紅旗獎章讀書運動”，我把一本讀書筆記交給班主任，全班沒有人像我這樣認真地讀書，自然得了獎。
不過，同時也有許多同學得了獎，得獎的條件并不高。
進入高中後，我讀書很多很雜，但仍然沒有讀到真正重要的書，基本上是一些文史哲方面的小冊子，它們在不久後就遭到了我的鄙夷。
也許唯一的例外是北京大學編寫的一套中國文學史，它使我對中國古典文學名著有了大緻的了解，并且開始讀唐詩宋詞以及《儒林外史》、《孽海花》等小說。
出于對宇宙的神秘感，我也讀了一些天文學的小冊子。
有一陣，我想提高寫作能力，便用心摘錄各種小說和散文中的漂亮句子。
為了增加詞彙量，我竟然還認真地讀起了詞典，邊讀邊把我覺得用得上的詞條抄在筆記簿上。
不過我終于發現，其實這些做法對于寫作不但無益，反而有害。
幸虧我這樣做的時間不長，否則，我可能會成為一個鋪陳辭藻的平庸作家。
我在中學時代的讀書收獲肯定不在于某一本書對于我的具體影響，而在于養成了讀書的習慣。
從那時開始，我已經把功課看得很次要，而把更多的時間用來讀課外書。
雖然我熱愛讀書，但是，在整個中學時代，我并不知道應該讀什麼書。
我沒有遇見一個能夠點撥和指導我的人，始終是在黑暗中摸索。
初中時，一開始延續小學時代的閱讀，讀了許多童話和民間故事。
接着，我着迷于蘇聯和中國的反特驚險小說，《隐身人》、《怪老人》一類科幻小說，還讀了幾本福爾摩斯探案，例如《巴斯克維爾的獵犬》、《血字的研究》、《四簽名》，一時幻想将來做一個偵探。
最後，因為學校圖書館管理員的推薦，讀了《苦菜花》、《林海雪原》、《青春之歌》等幾乎全部當時走紅的中國當代長篇小說。
我也讀《毛選》，因為那是我從小就在父親的櫃子裡熟悉的一套書，早就似懂非懂地讀了起來。
我還寫讀書筆記，包括摘要和體會。
初二時，上海市共青團在中學生中舉辦“紅旗獎章讀書運動”，我把一本讀書筆記交給班主任，全班沒有人像我這樣認真地讀書，自然得了獎。
不過，同時也有許多同學得了獎，得獎的條件并不高。
進入高中後，我讀書很多很雜，但仍然沒有讀到真正重要的書，基本上是一些文史哲方面的小冊子，它們在不久後就遭到了我的鄙夷。
也許唯一的例外是北京大學編寫的一套中國文學史，它使我對中國古典文學名著有了大緻的了解，并且開始讀唐詩宋詞以及《儒林外史》、《孽海花》等小說。
出于對宇宙的神秘感，我也讀了一些天文學的小冊子。
有一陣，我想提高寫作能力，便用心摘錄各種小說和散文中的漂亮句子。
為了增加詞彙量，我竟然還認真地讀起了詞典，邊讀邊把我覺得用得上的詞條抄在筆記簿上。
不過我終于發現，其實這些做法對于寫作不但無益，反而有害。
幸虧我這樣做的時間不長，否則，我可能會成為一個鋪陳辭藻的平庸作家。
我在中學時代的讀書收獲肯定不在于某一本書對于我的具體影響，而在于養成了讀書的習慣。
從那時開始，我已經把功課看得很次要，而把更多的時間用來讀課外書。
