第06章
關燈
小
中
大
然而，當有草莓和特别新聞①的夏天到來時，盡管氣候适宜遊泳，馬爾克卻又不想遊了。
六月中旬，我們第一次遊向沉船。
大夥兒興緻不高。
低年級的學生真讓人感到厭煩。
他們在我們前面或和我們一道遊到沉船，成群結隊地麇集在艦橋上，潛到水下摸上來最後一隻可以旋下來的鉸鍊。
曾經哀求“讓我一起遊吧，我現在會遊了”的馬爾克，現在卻受到席林、溫特爾和我的糾纏：“一塊兒去吧。
你要是不去就沒勁兒了。
咱們可以在沉船上曬太陽，或許你還能在水下再找到什麼寶貝。
”—— ①戰争期間，德國最高統帥部經常通過廣播電台的特别新聞發布戰況。
馬爾克拒絕了幾次，最後雖說很不情願，但還是跳進了海灘與第一片沙洲之間的又熱又渾的海水。
他沒有帶改錐，遊在我們之間，落後霍滕-索恩塔克大約兩臂的距離。
他頭一次這樣安安靜靜地在水裡遊着，既沒有用兩手亂劃，也沒有用嘴噴水。
他上了艦橋就一屁股坐到羅經室後面的陰影裡，無論誰勸也不肯潛水。
當一些低年級的男生潛入前艙，然後抓着一些小玩藝兒浮出水面時，他甚至連脖子都沒有轉一下。
在這一方面，馬爾克完全可以當這幫小子們的老師。
有些人想求他指點指點，可是他幾乎毫不理睬。
馬爾克眯縫着眼睛，一直注視着導航浮标方向開闊的海面，無論是進港的貨輪或出港的快艇，還是編隊航行的魚雷艇，都無法分散他的注意力，隻有潛艇才能使他間或移動一下身體。
遠處時常浮起一艘潛艇，伸出水面的潛望鏡劃出了一道清晰的水花。
這些由席紹造船廠成批制造的七百五十噸級的潛艇，正在海灣以及赫拉半島後面試航。
它們從主航道的深水區鑽出水面，駛入港口，驅散了我們的無聊之感。
潛水艇浮出水面的情景煞是好看：潛望鏡首先出水，指揮塔剛一冒出水面，就鑽出一兩個人來。
白色的海水像一條條小溪從炮台、前艙和艇尾流淌下來，所有的艙口都打開了，爬出來許多水兵。
我們大聲喊叫，揮手緻意。
我不敢肯定，潛艇那邊是否也有人向我們揮手緻意，雖然我把揮手分解成若幹細節動作，并且繃緊關節又揮了一遍。
不管是否有人向我們揮手，每一艘潛艇的出現都使我們心情激動得難以平複。
惟獨馬爾克沒有揮手緻意。
……有一次，馬爾克迫不得已地從羅經室的陰影裡走了出來——那是六月底，在放暑假和海軍上尉在我們學校禮堂作報告之前——因為當時有一個低年級男生不想從掃雷艇的前艙裡出來。
馬爾克鑽進前艙，把這個男生拖了上來，原來他在沉船中部——輪機艙的前面——被夾住了。
馬爾克在蓋闆下面的管道和電纜之間找到了他。
席林和霍滕-索恩塔克按照馬爾克的指示交替忙活了兩個鐘頭，那個低年級男生終于慢慢地恢複了血色。
但是，他在回去的路上仍然隻能由别人拖着遊。
第二天，馬爾克又開始像過去那樣着了迷似的一次次潛水，但是他沒有帶改錐。
在遊向沉船的途中，他又恢複了過去那種速度，把我們全都甩在了身後。
當我們爬上艦橋時，他已經潛下去過一次了。
冬季的冰凍和二月的狂風破壞了沉船上最後一段舷欄杆，兩個機槍轉盤和羅經室的頂蓋也被掀掉了，隻有又幹又硬的海鷗糞安然無恙地度過了冬天，甚至有增無減。
馬爾克什麼也沒有撈上來。
當我們向他提出新的問題時，他也不做任何回答。
傍晚時分，他已經潛下去過十至十二次；我們活動一下四肢，準備返回，他卻在
六月中旬，我們第一次遊向沉船。
大夥兒興緻不高。
低年級的學生真讓人感到厭煩。
他們在我們前面或和我們一道遊到沉船，成群結隊地麇集在艦橋上，潛到水下摸上來最後一隻可以旋下來的鉸鍊。
曾經哀求“讓我一起遊吧，我現在會遊了”的馬爾克，現在卻受到席林、溫特爾和我的糾纏：“一塊兒去吧。
你要是不去就沒勁兒了。
咱們可以在沉船上曬太陽，或許你還能在水下再找到什麼寶貝。
”—— ①戰争期間，德國最高統帥部經常通過廣播電台的特别新聞發布戰況。
馬爾克拒絕了幾次，最後雖說很不情願，但還是跳進了海灘與第一片沙洲之間的又熱又渾的海水。
他沒有帶改錐，遊在我們之間，落後霍滕-索恩塔克大約兩臂的距離。
他頭一次這樣安安靜靜地在水裡遊着，既沒有用兩手亂劃，也沒有用嘴噴水。
他上了艦橋就一屁股坐到羅經室後面的陰影裡，無論誰勸也不肯潛水。
當一些低年級的男生潛入前艙，然後抓着一些小玩藝兒浮出水面時，他甚至連脖子都沒有轉一下。
在這一方面，馬爾克完全可以當這幫小子們的老師。
有些人想求他指點指點，可是他幾乎毫不理睬。
馬爾克眯縫着眼睛，一直注視着導航浮标方向開闊的海面，無論是進港的貨輪或出港的快艇，還是編隊航行的魚雷艇，都無法分散他的注意力，隻有潛艇才能使他間或移動一下身體。
遠處時常浮起一艘潛艇，伸出水面的潛望鏡劃出了一道清晰的水花。
這些由席紹造船廠成批制造的七百五十噸級的潛艇，正在海灣以及赫拉半島後面試航。
它們從主航道的深水區鑽出水面，駛入港口，驅散了我們的無聊之感。
潛水艇浮出水面的情景煞是好看：潛望鏡首先出水，指揮塔剛一冒出水面，就鑽出一兩個人來。
白色的海水像一條條小溪從炮台、前艙和艇尾流淌下來，所有的艙口都打開了，爬出來許多水兵。
我們大聲喊叫，揮手緻意。
我不敢肯定，潛艇那邊是否也有人向我們揮手緻意，雖然我把揮手分解成若幹細節動作，并且繃緊關節又揮了一遍。
不管是否有人向我們揮手，每一艘潛艇的出現都使我們心情激動得難以平複。
惟獨馬爾克沒有揮手緻意。
……有一次，馬爾克迫不得已地從羅經室的陰影裡走了出來——那是六月底，在放暑假和海軍上尉在我們學校禮堂作報告之前——因為當時有一個低年級男生不想從掃雷艇的前艙裡出來。
馬爾克鑽進前艙，把這個男生拖了上來，原來他在沉船中部——輪機艙的前面——被夾住了。
馬爾克在蓋闆下面的管道和電纜之間找到了他。
席林和霍滕-索恩塔克按照馬爾克的指示交替忙活了兩個鐘頭，那個低年級男生終于慢慢地恢複了血色。
但是，他在回去的路上仍然隻能由别人拖着遊。
第二天，馬爾克又開始像過去那樣着了迷似的一次次潛水，但是他沒有帶改錐。
在遊向沉船的途中，他又恢複了過去那種速度，把我們全都甩在了身後。
當我們爬上艦橋時，他已經潛下去過一次了。
冬季的冰凍和二月的狂風破壞了沉船上最後一段舷欄杆，兩個機槍轉盤和羅經室的頂蓋也被掀掉了，隻有又幹又硬的海鷗糞安然無恙地度過了冬天，甚至有增無減。
馬爾克什麼也沒有撈上來。
當我們向他提出新的問題時，他也不做任何回答。
傍晚時分，他已經潛下去過十至十二次；我們活動一下四肢，準備返回，他卻在
