第二案 小鎮病人 · 4
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遭受性侵，但是有被約束、束縛的過程，主要行為是夾持和捂壓口鼻。
” “還是很關鍵的。
”趙其國局長說，“至少我們排除了謀性這一殺人動機，偵查範圍也可以相應地縮小。
” “兇手把死者挾持到現場後，直接用鈍器砸頭。
”我說，“鈍器應該是被兇手帶離了現場，因為現場沒有發現類型相似且黏附血迹的鈍器。
整個過程動作非常簡單，所以留下可以推斷的内容也很少。
” 趙局長說：“前期的調查情況是這樣的，死者叫張萌萌，7歲，水庫小學二年級的學生。
本來張萌萌每天都是由她的奶奶送到學校裡的，因為她的父母在外地打工。
今天早晨，因為張萌萌的奶奶要趕去超市排隊，買限時優惠的菜，所以早晨6點50分就把張萌萌送到了學校。
沒想到8點多，就發現張萌萌在現場死亡了。
” “可是進了學校，學生怎麼出得來呢？這在安全保障上有漏洞啊。
”我說。
趙局長說：“學校門口有監控，基本可以看到一些情況。
張萌萌進入學校兩分鐘後，就又回到了大門口。
這時候大門口值守的老師上前詢問她要去哪裡，張萌萌說她奶奶讓她自己買一根直尺，她忘記了，去學校旁邊的小店裡買完就回來。
老師就讓她出了校門。
張萌萌很快走出了監控視野，應該是去小店了。
後來我們調查了小店店主，因為每天早上人很多，她不記得張萌萌來買什麼東西。
我們分析，張萌萌之所以等自己奶奶離開後再出學校，很可能是去買零食。
” “書包小口袋裡确實有幾袋辣條。
”胡科長說，“還有一些零錢。
” “那我們的分析就沒錯了。
”趙局長說，“在張萌萌離開監控五分鐘後，我們可以看到張萌萌和一個男子再次走進了監控視野。
但這次沒有進學校，而是往反方向走開。
” “這個男子就是兇手了。
”我說，“從地圖上看，反方向走開的路線正好是水庫邊。
” “應該是。
”趙局長說，“可惜他們走的路線正好是視野的邊緣，所以隻能看到大半個身體，看不到頭面，無法辨認。
” “我們去學校和水庫邊做了偵查實驗。
”趙局長說，“用正常步速，十分鐘就可以走到現場附近。
而且這一條小路是拆遷區，幾乎沒人。
” “這是蓄謀拐騙。
”我說，“但動機貌似是殺人，因為拐賣孩子沒必要在杳無人迹的地方，還殺人，完全可以恐吓、控制住孩子。
而兇手下手極狠，就是朝奪命去的。
” “很可惜，從現場出來的路太多了，有監控的卻不多，所以我們沒法視頻跟蹤。
”趙局長說，“最近的攝像頭也在五公裡開外，我們試着找一樣衣着
” “還是很關鍵的。
”趙其國局長說，“至少我們排除了謀性這一殺人動機，偵查範圍也可以相應地縮小。
” “兇手把死者挾持到現場後，直接用鈍器砸頭。
”我說，“鈍器應該是被兇手帶離了現場，因為現場沒有發現類型相似且黏附血迹的鈍器。
整個過程動作非常簡單，所以留下可以推斷的内容也很少。
” 趙局長說：“前期的調查情況是這樣的，死者叫張萌萌，7歲，水庫小學二年級的學生。
本來張萌萌每天都是由她的奶奶送到學校裡的，因為她的父母在外地打工。
今天早晨，因為張萌萌的奶奶要趕去超市排隊，買限時優惠的菜，所以早晨6點50分就把張萌萌送到了學校。
沒想到8點多，就發現張萌萌在現場死亡了。
” “可是進了學校，學生怎麼出得來呢？這在安全保障上有漏洞啊。
”我說。
趙局長說：“學校門口有監控，基本可以看到一些情況。
張萌萌進入學校兩分鐘後，就又回到了大門口。
這時候大門口值守的老師上前詢問她要去哪裡，張萌萌說她奶奶讓她自己買一根直尺，她忘記了，去學校旁邊的小店裡買完就回來。
老師就讓她出了校門。
張萌萌很快走出了監控視野，應該是去小店了。
後來我們調查了小店店主，因為每天早上人很多，她不記得張萌萌來買什麼東西。
我們分析，張萌萌之所以等自己奶奶離開後再出學校，很可能是去買零食。
” “書包小口袋裡确實有幾袋辣條。
”胡科長說，“還有一些零錢。
” “那我們的分析就沒錯了。
”趙局長說，“在張萌萌離開監控五分鐘後，我們可以看到張萌萌和一個男子再次走進了監控視野。
但這次沒有進學校，而是往反方向走開。
” “這個男子就是兇手了。
”我說，“從地圖上看，反方向走開的路線正好是水庫邊。
” “應該是。
”趙局長說，“可惜他們走的路線正好是視野的邊緣，所以隻能看到大半個身體，看不到頭面，無法辨認。
” “我們去學校和水庫邊做了偵查實驗。
”趙局長說，“用正常步速，十分鐘就可以走到現場附近。
而且這一條小路是拆遷區，幾乎沒人。
” “這是蓄謀拐騙。
”我說，“但動機貌似是殺人，因為拐賣孩子沒必要在杳無人迹的地方，還殺人，完全可以恐吓、控制住孩子。
而兇手下手極狠，就是朝奪命去的。
” “很可惜，從現場出來的路太多了，有監控的卻不多，所以我們沒法視頻跟蹤。
”趙局長說，“最近的攝像頭也在五公裡開外，我們試着找一樣衣着
